联合医疗专业人员继续医学教育(CME)
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比较加拿大职业治疗师网上和面对面的教育工作坊，了解他们的学习经验:混合方法研究
Sungha金，Ilana拜耳，丽贝卡Gewurtz，Nadine Lariviere，Lori Letts也
JMIR Med Educ 2022(2004年1月);8 (1): e31634
医学教育创新的观点与见解
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医学教育的新方法和新途径
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使用参与式共同设计方法和应用程序原型设计与医学生一起试点电子心理健康和移动健康研讨会的创新概念:案例研究
美琳娜Dederichs，费利克斯·扬·尼奇，詹妮弗Apolinario-Hagen
JMIR Med Educ 2022(1月10日);8 (1): e32017
COVID-19大流行期间护理专业学生在线国际合作学习计划:混合方法研究
Dukyoo荣格，珍妮·C·德加涅，Eunju崔，Kyuri李
JMIR Med Educ 2022(1月24日);8 (1): e34171
未来医生的本科教育
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COVID-19大流行期间临床前医学院学生健康筛查的社会决定因素:基于服务的学习案例研究
塔拉Herrera，凯文·菲奥里，希瑟Archer-Dyer，大卫·W·朗斯伯里，Judith Wylie-Rosett
JMIR Med Educ 2022(1月17日);8 (1): e32818
医学教育综述
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八团阮，台林峰，Thi Hong Hanh Khuc，Van Anh Thi Nguyen，克里斯托弗·利·暴雪，安德鲁·帕尔默，胡图阮，唐聪Quyet，马克·尼尔森
JMIR Med Educ 2022(1月24日);8 (1): e34369
遗山江，Sunitha Vimalesvaran，王俊杰，林纪文，reenivasulu Reddy Mogali，洛琳·都铎车
JMIR Med Educ 2022(2月2日);8 (1): e34860
杨伟坚，埃米尔·D·帕尔瓦诺夫，Mojca Hribersek，费边Eibensteiner，伊丽莎白Klager，玛丽亚Kletecka-Pulker，Bernhard Rossler，卡尔Schebesta，哈拉尔德Willschke，阿塔纳斯·G·阿塔纳索夫，伊娃Schaden
JMIR Med Educ 2022(2009年2月);8 (1): e32747
未来医疗保健专业人员的本科教育
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在COVID-19危机期间为医学生准备期末考试:通往终点线的颠簸之旅
Nanthini Mageswaran，Noor Akmal Shareela Ismail
JMIR Med Educ 2022(2003年2月);8 (1): e31392
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本科医学教育中的技术素养:美国医学院创新与技术项目的回顾与调查
王佳琪，Rishabh K Singh，希瑟·霍夫·米瑟利斯，斯蒂芬妮·妮可·斯台普顿
JMIR Med Educ 2022(3月31日);8 (1): e32183
发展中国家和资源贫乏环境中的医学教育
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一项全面的COVID-19每日新闻和医学文献简报，为新墨西哥州的卫生保健和政策提供信息:实施研究
LynnMarie Jarratt，珍妮原地，蕾切尔·金，埃斯特法尼亚·蒙塔涅兹·拉莫斯，汉娜林，Ryen Ormesher，梅丽莎Cosse，Alyse Raboff，Avanika Mahajan，詹妮弗•汤普森，高耀华，萨曼莎Paltrow-Krulwich，Allison价格，Ariel May-Ling Hurwitz，蒂莫西•坎贝尔，劳伦·T·普勒，菲奥娜阮，艾玛Wolinsky，摩根Edwards-Fligner，茱莲妮洛沃，丹尼尔·里维拉，Jens Langsjoen，洛丽·斯隆，英格丽·亨德里克斯，艾丽·欧·蒙德，克林顿·奥尼扬戈，佩雷斯·K·奥利韦，塞缪尔B任何人，亚历山德拉·V·英玲，尼古拉斯·R·劳弗，Praveen库马尔，肖恩Stoicu，Anastasiya Nestsiarovich，克里斯蒂安·G·博洛亚，都铎一世，Kristine Tollestrup，奥林·B·迈尔斯，玛丽Anixter，道格拉斯·J·帕金斯，Christophe Gerard Lambert
JMIR Med Educ 2022(2月23日);8 (1): e23845
医学生训练工具
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赞比亚医学执照学生慢性阻塞性肺病交互式与非交互式电子学习模块的现实评价:基于网络的混合方法随机对照试验
埃琳娜•施奈德，弗雷达罗尔，Misho Mbewe，奥布里Shanzi，阿斯特丽德Berner-Rodoreda，桑德拉Barteit，valsamrie R Louis，Petros Andreadis，加德纳Syakantu，Florian Neuhann
JMIR Med Educ 2022(2月24日);8 (1): e34751
学习分析应用于临床诊断推理使用基于自然语言处理的虚拟病人模拟器:案例研究
拉斐尔可•福尔兰正，毛罗。•加蒂，罗伯特·弥尼，Dana Shiffer，奇亚拉Marchiori，Alessandro Giaj Levra，Vincenzo Saturnino，恩里科来，语言Dipaola
JMIR Med Educ 2022(2003年3月);8 (1): e24372
给编辑的信
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卫生专业人员研究生和研究生教育
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在COVID-19大流行期间麻醉住院医师对网络教学活动的感知:试点问卷研究
阿拉巴马州Nozari，Shivali Mukerji，玲玲洛克，手轻揉顾，劳伦Buhl，Sanjay Jain，拉斐尔•奥尔特加
JMIR Med Educ 2022(3月31日);8 (1): e31080