TY -的AU -邓,米妮盟——Singla罗希特盟,瑶族,奥利维亚盟——Lamoureux丹尼尔AU -古普塔,Aurinjoy AU -胡,佐伊AU -胡,瑞奇盟——Aissiou阿米拉AU -伊顿,巴蒂尔非盟-哈姆,卡米尔AU -胡,苏菲AU -凯利,代顿AU -麦克米伦,凯瑟琳·米非盟- Malik,沙米尔AU -马佐里,维也纳AU -邓)盟——Laricheva玛丽亚盟——Jarus Tal盟——字段,塔利亚年代PY - 2022 DA - 2022/1/31 TI -健康护理学生的视角在人工智能:加拿大全国调查JO - JMIR Med Educ SP - e33390 VL - 8 IS - 1 KW -医学教育KW -人工智能KW -联合健康教育KW -医学生KW -保健学生KW -医学课程KW -教育AB -背景:人工智能(AI)不再是一个未来的概念;它正日益被纳入医疗保健。由于对人工智能态度的研究主要集中在医生身上，因此有必要评估各个卫生保健学科学生的观点，为未来的课程开发提供信息。目的:本研究旨在探索和确定加拿大卫生保健学生对人工智能知识的差距，捕捉不同领域卫生保健学生对人工智能的知识和观点的差异，并提出学生确定的将人工智能知识纳入卫生保健课程的方法。方法:该调查是基于对人工智能态度调查主题的叙述性文献综述。最终的调查包括15个项目，包括多项选择题、选择组排名问题、11分李克特量表问题、滑动量表问题和叙述问题。我们采用滚雪球和方便抽样的方法，向加拿大18所学校的代表发送了一封带有描述和网络调查链接的电子邮件。结果:共有来自加拿大18所大学的10个不同卫生专业的2167名学生参与了这项调查。总体而言，78.77%(1707/2167)的人预测人工智能技术将在未来十年内影响他们的职业生涯，74.5%(1595/2167)的人对人工智能在各自领域的新兴作用持积极态度。 Attitudes toward AI varied by discipline. Students, even those opposed to AI, identified the need to incorporate a basic understanding of AI into their curricula. Conclusions: We performed a nationwide survey of health care students across 10 different health professions in Canada. The findings would inform student-identified topics within AI and their preferred delivery formats, which would advance education across different health care professions. SN - 2369-3762 UR - https://mededu.www.mybigtv.com/2022/1/e33390 UR - https://doi.org/10.2196/33390 UR - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/35099397 DO - 10.2196/33390 ID - info:doi/10.2196/33390 ER -