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2022
希拉萨尔曼,李·鲍威尔,莱拉Alsuwaidi,Bhavana Nair,沙基尔Ahmed Tegginmani,塔拉Mohamadeya,纳比尔Zary
JMIR Res Protoc 2022(10月28日);11 (10): e41828
叙利亚卫生工作者首个异步在线循证医学课程:有效性和可行性试点研究
Yazan Kenjrawi,Mayssoon Dashash
JMIR Form Res 2022(10月25日);6 (10): e36782
基于网络的、教师主导的2型糖尿病继续医学教育项目的教育影响:一项分析卫生保健专业人员知识、能力和绩效变化的调查研究
斯图尔特B哈里斯,香农Idzik,阿德里亚诺Boasso,苍井空Quasheba Neunie,亚历山大·丹尼尔高贵,海伦伊莱恩这样,乔安娜范
JMIR医学教育2022(10月14日);8 (4): e40520
使用基于视频的沟通评估应用程序进行实习和获取众包反馈对住院医师不良事件沟通技能的影响:前后试验
安德鲁•白,安米王,安吉洛E达达里奥,凯伦伯格布里格姆,苏珊娜Dintzis,艾米丽E费,托马斯·H·加拉格尔,凯萨琳M Mazor
JMIR医学教育2022(10月3日);8 (4): e40758
基于网络的中国大陆女大学生人乳头瘤病毒疫苗接种教育项目:信息-动机-行为技能模型在聚类随机试验中的应用
明宇Si,Xiaoyou苏,Yu江,蒙牛王,11张,Xiaofen顾,李马,李经,Shaokai张,Zefang任,Yuanli刘,友林巧
J Med Internet Res 2022(9月30日);24 (9): e37848
Marcus Khai Siang Soon,劳拉Martinengo,Junde陆,Lorainne都铎式汽车,Clement Luck Khng Chia
JMIR医学教育2022(9月27日);8 (3): e35983
探讨在COVID-19大流行期间虚拟反思小组对高级实习护士学生的影响:对硕士学生的焦点小组研究
Jofrid Berit Høybakk,Andréa Aparecida Gonçalves Nes,莫妮卡Evelyn Kvande,玛丽安Trygg索
JMIR护理2022(9月15日);5 (1): e40418
基于网络的教育干预提高卫生科学专业人员的系统综述知识:随机对照试验
玛丽娜Krnic Martinic,玛尔塔Čivljak,安娜丸š我ć,一Sapunar,蒂娜Poklepović仙女č我ć,伊凡Buljan,俄文žica Tokalić,Snjež安娜马里š,Marijana Neuberg,型Ivaniš增强型植被指数ć,戴安娜Aranza,Nataš一Skitarelić,Sanja Zoranić,Štefica麦克指标š我ć,DaliborČavić,利维亚Puljak
J Med Internet Res 2022(8月25日);24 (8): e37000
Nagina汗,沃尔特·杂志型图书,Subodh戴夫,Sohyun哈,约书亚Sagisi,妮可•大卫,Chantel阿夫塔,Sucheta女子,玛丽Hickman,沃尔夫冈Gilliar
JMIR Res Protoc 2022(8月25日);11 (8): e37473
基于新理论的虚拟现实训练提高大型学术医学中心外科的患者安全文化:混合方法研究方案
卢卡斯·M Mazur,银行Khasawneh,克里斯蒂Fenison,肖娜布坎南,伊恩M Kratzke,恋人Adapa,赛琳娜J一,洛根巴特勒,Ashlyn Zebrowski,Praneeth Chakravarthula,金H类风湿性关节炎
JMIR Res Protoc 2022(8月24日);11 (8): e40445
护理人员和中风医生之间关于国家卫生研究院中风量表的评分者间协议:挪威急性中风院前项目护理人员数字培训模型的验证研究
莫娜Guterud,(Helge Fagerheim Bugge,乔Røislien,Karianne拉森,埃里克·埃里克森,Svein Hakon英格布雷森,米凯尔森马丁Lerstang,乔Kramer-Johansen,克丽丝蒂克贝奇,其他的夏洛特Sandset,麻仁Ranhoff共
JMIR神经科技2022(8月11日);1 (1): e39444
Leena阴,菲奥娜Ng,马特奥Rutherford-Rojas,米娅•威廉姆斯,苏珊娜玉米,艾丽西亚费尔南德斯,玛丽亚E加西亚,伊莱恩·C Khoong
2022年JMIR医学教育(8月11日);8 (3): e36096
基于web的移情训练门户的可用性测试中的远程主持人和观察者的经验和决策:内容分析
米歇尔Lobchuk,Prachotan Reddy Bathi,Adedotun Ademeyo,Aislinn利文斯顿
JMIR Form Res 2022(03年8月);6 (8): e35319