学生的角落

医学生角:COVID-19大流行期间的沟通障碍

奥拉比西·奥古比伊，艾玛Obiri-Darko

JMIR Med Educ 2020(11月27日);6 (2): e24989

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医学院生态系统中的非正式和正式同伴教学:来自师生团队的观点

谢家棠，克里斯托弗看到

JMIR Med Educ 2020(11月23日);6 (2): e21869

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COVID-19大流行期间初级保健医学教育中的技术整合:学生的观点

Nadine保罗，Sae Kohara，Gursharan Kaur Khera，Ramith Gunawardena

JMIR Med Educ 2020(11月18日);6 (2): e22926

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COVID-19危机期间虚拟医学教学的有效性:系统评价

Robyn-Jenia Wilcha

JMIR Med Educ 2020(11月18日);6 (2): e20963

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医学生角:从COVID-19的公平、适应性和社区中吸取教训，为医学教育的未来服务

，Shonnelly Novintan，优思明Hazemi-Jebelli，丹尼尔Faehndrich

JMIR Med Educ 2020(10月09日);6 (2): e23604

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美国医学执照考试第一步正在改变——美国医学课程也应该改变

本杰明刘

JMIR Med Educ 2020(7月30日);6 (2): e20182

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COVID-19大流行期间医学教育适应技术的现在和未来应用

Ridhaa Remtulla

JMIR Med Educ 2020(7月17日);6 (2): e20190

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新冠肺炎可以催化医学教育现代化

陈嘉欣，亚历山大·约瑟夫·马伦

JMIR Med Educ 2020(6月12日);6 (1): e19725

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利用消费者对声控扬声器设备的感知作为教育工具

Siubak涌，胡国平

JMIR Med Educ 2020(4月24日);6 (1): e17336

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