%0期刊文章%@ 2369-3762 %I JMIR出版物%V 6% 卡塔尔世界杯8强波胆分析N 2% P e21869 %T医学院生态系统中的非正式和正式同行教学:从师生团队的角度看香港中文大学医学院生物医学学院(610S)，香港新界沙田，香港中文大学李崇明基础医学大楼(852 39430465)christophersee@cuhk.edu.hk %K同伴学习%K医学教育%K同伴教学%K同伴主导学习%K同伴%K教育%D 2020 %7 23.11.2020 %9观点%J JMIR医学教育%G英语%X这些个人观点来自一名医学院学生和一名医学院讲师的经历，主张对目前正式采用同伴教学纳入医学院课程的趋势保持谨慎。使用物理学中的一个比喻，我们强调，在将此类活动纳入教师领导的举措之前，需要谨慎地深入探索医学院同行教学的非正式世界，这是教育生态系统的复杂部分。考虑到公认的理论和教学效益，我们支持以审慎的方式引入强制性同侪教学活动。%M 33226345% R 10.2196/21869 %U http://mededu.www.mybigtv.com/2020/2/e21869/ %U https://doi.org/10.2196/21869 %U http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/33226345