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2022
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激励医学和牙科学生成为第一反应者的短期干预和交互式电子学习模块:实施研究
维克多Taramarcaz，塔拉Herren，Eric戈利，西蒙认为，Sebastien Martin-Achard，弗朗索瓦•马赫，尼古拉斯Schnetzler，局长Gaetan里奇，被罩Zamberg，罗伯特Larribau，Marc Niquille，梅勒妮Suppan，爱德华多·希弗，Laurent Suppan
J Med Internet Res 2022(5月18日);24 (5): e38508
语音语言病理学、语音学和耳鼻喉科的数字健康和学习:设计数字学习工具箱应用程序的调查研究
林尝试，马丁Lemos，克丽丝汀Neuschaefer-Rube
JMIR Med Educ 2022(4月27日);8 (2): e34042
2021
利用创新技术培训住院病人自杀安全计划护士:形成和试点可行性研究方案
Doyanne达内尔，帕特里夏·A Areán，香农多西，大卫·阿特金斯，迈克尔·J·塔纳纳，泰德赫希，肖恩·D·穆尼，埃德温·D·布德罗，凯瑟琳·安妮·康图瓦
JMIR Res Protoc 2021(12月15日);10 (12): e33695
丽贝卡Charow，Tharshini Jeyakumar，莎拉•哈里斯，Elham多拉塔巴迪，穆罕默德Salhia，Dalia Al-Mouaswas，梅勒妮安德森，Sarmini Balakumar，梅根·克莱尔，Azra Dhalla，凯特琳吉兰，Shabnam Haghzare，伊桑•杰克逊，Nadim Lalani，简马特森，万达Peteanu，蒂姆·特里普，杰奎琳·沃尔多夫，斯宾塞•威廉姆斯，沃尔特·塔瓦雷斯，大卫Wiljer
JMIR Med Educ 2021(12月13日);7 (4): e31043
使用图形叙事与基于文本的广播屏保的沟通指南建议:设计和实现研究
劳伦Sinnenberg，Craig A Umscheid，弗朗西斯·S·肖弗，Damien Leri，Zachary F Meisel
JMIR Hum Factors 2021(12月13日);8 (4): e27171
杰克逊Massanelli，凯文·W·塞克斯顿，克里斯·T·莱舍，汉娜·K·詹森，玛丽·K·金布罗，安娜Privratsky，约翰R泰勒，Avi Bhavaraju
JMIR Form Res 2021(12月13日);5 (12): e29748
急诊医学住院医师过渡期间基于web模拟平台的委托专业活动评估:混合方法试点研究
Cynthia R Peng，金伯利·A·谢尔策，霍莉·A·卡瑞塔-韦耶，Stefanie S Sebok-Syer，威廉·鲁，Charissa Tansomboon，迈克尔·A·吉松迪
JMIR Med Educ 2021(11月17日);7 (4): e32356
结肠镜检查前强化患者肠道准备指导的比较效果:23个随机对照试验的网络元分析
徐天，李娟易，杨汉，回族陈，小林刘，Wei-Qing陈，玛丽亚·F Jiménez-Herrera
J Med Internet Res 2021(10月25日);23日(10):e19915
分析干预措施的证据，以加强临床实习助产学学生的临床支持:系统范围审查方案
Hafaza Amod，Sipho Wellington Mkhize，克劳丁Muraraneza
JMIR Res Protoc 2021(9月21日);10 (9): e29707
虚拟交互式外科技能课堂:平行组、非劣效性、裁判盲法、随机对照试验(Virtual)的协议
阿内森，蒙蒂•弗里克，Sonam帕特尔，玛丽亚格奥尔基，文建亨，Aqua阿西夫，阿米尔Sinha，威廉·马林斯，杰西非洲酪脂树，南希·汉娜，本杰明羊肉，约翰·凯利，Ashwin bloom，贾斯汀•柯林斯
JMIR Res Protoc 2021(7月22日);10 (7): e28671
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支持临床医生使用技术向年轻人提供高度个性化和基于测量的精神卫生保健:评估研究方案
亨利埃特C不要，米切尔·J·道林，特雷西·A·达文波特，优雅的李，谢恩·P·克罗斯，伊丽莎白·M·斯科特，宋云菊，布莱克汉密尔顿，塞缪尔冰球，Cathrin Rohleder，哈利·M·拉莫尼卡，伊恩·希基
JMIR Res Protoc 2021(6月14日);10 (6): e24697
2020
Marije M Peters-Geven，Corine Rollema，Esther I met，埃里克·范隆，Tjalling W de Vries
JMIR Med Educ 2020(12月30日);6 (2): e23668