本主题中2020年发表的文章:19篇(向下滚动可加载其余文章)
2020
虚拟脑电活动模拟器对神经生理学学生的学习影响:混合方法干预研究
马尔科·亨里克Björn,Jonne MM Laurila,沃纳Ravyse,Jari Kukkonen,桑娜Leivo,卡蒂·Makitalo,Tuula Keinonen
JMIR Serious Games 2020(12月30日);8 (4): e18768
关于大流行的手机严肃游戏(COVID-19 -你知道吗?):设计和评估研究
Juliano De Souza Gaspar,欧拉·马丁斯·拉格,费尔南多José达席尔瓦,艾力高米内罗,伊萨亚斯José拉莫斯·德·奥利维拉,伊戈尔·奥利维拉,雷纳·吉列尔梅·德·索萨,胡安·罗德里格斯·奥利维拉Gusmão,Camila Fernanda Donadoni De Souza,Zilma Silveira Nogueira Reis
JMIR Serious Games 2020(12月22日);8 (4): e25226
Alayne Larissa Martins Pereira,Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce Leon,莱恩·梅代罗斯·里贝罗,Guilherme Da Costa巴西,Karen Karoline Gouveia Carneiro,Géssica博尔赫斯·维埃拉,Yuri Gustavo De Sousa Barbalho,Izabel Cristina Rodrigues Da Silva,Silvana Schwerz Funghetto
JMIR Serious Games 2020(10月21日);8 (4): e18258
生物传感器实时情感分析在虚拟和混合现实医学教育严肃游戏:队列研究
Panagiotis E Antoniou,乔治Arfaras,妮基Pandria,Alkinoos Athanasiou,乔治Ntakakis,Emmanouil Babatsikos,Vasilis Nigdelis,Panagiotis Bamidis
JMIR Serious Games 2020(9月02日);8 (3): e17823
护理教育中的虚拟现实学习:基于技术模型接受与使用统一理论的护生定性访谈研究
Ann-Kathrin兰格,Jana科赫,阿纳斯塔西娅贝克,直到Neugebauer,Frauke Watzema,卡米尔·j·沃罗纳,Christoph Dockweiler
JMIR护理2020(09月01日);3 (1): e20249
基于屏幕的模拟新生儿复苏后计算机汇报对学习习得和保留的影响:随机对照试验
达芙妮米舍莱,杰西横档,詹妮弗楚卓,Marie-Aude皮奥特,菲利普Cabon,安东尼Tesniere
JMIR Serious Games 2020(8月11日);8 (3): e18633
评估ethos shunt作为道德教育中基于游戏化的移动应用程序:混合方法试点研究
Noor Syamilah Zakaria,伊克巴尔·萨里潘,Neerushah Subarimaniam,Alyani伊斯梅尔
JMIR Serious Games 2020(8月10日);8 (3): e18247
基于网络的医学生精神错乱严肃游戏中不同游戏策略的参与原因和学习经验:混合方法设计
Kiki R Buijs-Spanjers,哈里安·HM·黑格,Fokie Cnossen,Debbie ADC Jaarsma,Sophia E de Rooij
JMIR Serious Games 2020(7月29日);8 (3): e18479
Andrej Flogie,鲍里斯河口š埃克,Metka Kordigel aberhek,Cecilia Sik Lanyi,伊戈尔·白塞克于
2020年JMIR严肃运动会(4月16日);8 (2): e13190
使用虚拟严肃游戏(deuto -e-motion1.0)来评估小学儿童的心理理论:观察性描述研究
以斯帖拉萨罗,Imanol Amayra,胡安·弗朗西斯科López-Paz,奥斯卡马丁内斯,曼纽尔Pérez阿尔瓦雷斯,莎拉Berrocoso,穆罕默德Al-Rashaida,Maitane加西亚,Paula卢娜,Paula Perez-Nunez,艾丽西亚·奥罗拉·罗德里格斯,葆拉·费尔南德斯,帕梅拉·帕拉达Fernández,Mireia Oliva-Macias
JMIR Serious Games 2020(04月02日);8 (2): e12971
基于语音的虚拟现实先进心脏生命支持团队负责人复习:前瞻性观察研究
丹尼尔·卡茨,Ronak沙,伊丽莎白金,张公园,Anjan沙,亚当·莱文,加勒特·伯内特
J Med Internet Res 2020(3月12日);22 (3): e17425
通过学习写作来学习阅读:一个培养业务流程模型理解的严肃游戏的评估
迈克尔冬天,Rudiger Pryss,托马斯Probst,曼弗雷德Reichert
JMIR Serious Games 2020(1月09日);8 (1): e15374