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增强医护本科生团队合作能力的跨专业教育严肃游戏——虚拟急诊室的开发与评价研究

增强医护本科生团队合作能力的跨专业教育严肃游戏——虚拟急诊室的开发与评价研究

随着时间的推移,团队合作态度的变化进行了评估t测试(2-tailed)。我们使用线性混合效应模型(LMM)来评估学生的学习方式和之前在基本生命支持或高级心血管生命支持方面的训练是否对团队合作态度的变化有任何影响。LMM已用于分析参与者之间的数据,包括固定效应和随机效应[29]。

Janet Yuen-Ha Wong乔安娜KoSujin南泰隆郭希拉林杰西卡Cheuk张曼玉维罗妮卡林王志强吴丽华韦家忠

JMIR严肃游戏2022;10(3):e35269


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