本文内容如下e-collection /主题问题:

医学教育中的社交媒体(52) 观点与观点(364) 医学2.0:社会媒体、开放、参与、合作医学(1225年) 医疗保健提供者的虚拟社区和实践社区(25)

发表在在4卷第二名(2018): Jul-Dec

扩大职业发展的机会:早期职业女性在学术医学和科学领域使用Twitter

扩大职业发展的机会:早期职业女性在学术医学和科学领域使用Twitter

扩大职业发展的机会:早期职业女性在学术医学和科学领域使用Twitter

本文作者:

杰米·D·刘易斯1 作者Orcid图片； 凯瑟琳·E·费恩2 作者Orcid图片； 安吉拉·M·英格拉姆3. 作者Orcid图片； 阿伊莎汗4 作者Orcid图片； 安妮·M·米尔斯5 作者Orcid图片； 苏珊·皮特3. 作者Orcid图片； 丹尼尔·雷默6 作者Orcid图片； Roseann I Wu7 作者Orcid图片； 苏珊·M·波拉特8 作者Orcid图片
文章 作者 引用自(8) Tweetations (89) 指标

    的观点

    1美国俄亥俄州辛辛那提市辛辛那提大学医学院外科

    2美国宾夕法尼亚州费城天普大学医院急诊科

    3.美国威斯康辛州麦迪逊市威斯康辛大学医学与公共卫生学院外科系

    4斯坦福大学医学院急诊医学系，斯坦福，加州，美国

    5美国弗吉尼亚州夏洛茨维尔市弗吉尼亚大学医学院病理科

    6美国加州大学旧金山分校精神病学系威尔神经科学研究所

    7美国宾夕法尼亚州费城宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院病理与检验医学系

    8美国弗吉尼亚州夏洛茨维尔市弗吉尼亚大学医学院家庭医学系

    通讯作者:

    杰米·D·刘易斯，医学博士

    外科

    医学院

    辛辛那提大学

    阿尔伯特·萨宾路231号

    0558毫升

    辛辛那提，俄亥俄州，45267

    美国

    电话:1 513 584 8900

    电子邮件:jaime.lewis@uc.edu


    进入医学院和从事科学工作的妇女人数正在增加;然而，在高级教师和领导岗位上，女性仍然是少数。造成学术和学术领导中女性短缺的障碍有很多，包括缺乏榜样和导师。因此，要及时实现平等，需要的不仅仅是鼓励妇女从事这些领域的研究，或者等待足够长的时间让那些即将升职的妇女得到晋升。社交媒体提供了新的联系方式，并增强了传统的交流形式。这些替代途径可以让学术医学领域的女性获得她们在其他方面缺乏的支持。从这个角度来看，我们反思Twitter作为学术医学网络导航的补充方法所扮演的角色。讨论包括使用Twitter来获得(1)访问榜样，(2)点对点交互和继续教育，以及(3)与进入管道的人(学生、学员和学员)的联系。这个观点也为发展Twitter网络提供了建议。通过参与“推特圈”，学术医学领域的女性可以加强个人和学术关系，这将有助于弥合性别鸿沟。

    中国医学医学杂志2018;4(2):e11140

    doi: 10.2196/11140

    关键字

    女； 领导； 社交媒体； 学术成就； 专业发展


    争取医学院席位的妇女人数继续增加，妇女占申请人的近一半和入学学生的一半以上[1，2］．这些数据在整个医学院和住院期间保持稳定;然而，只有三分之一以上的学术医学初级教员是女性[1］．女性在高级教师和领导层中就更少见了，女性在正教授中仅占22.8%，在常任教授中仅占15%，在院长职位中仅占16%。1，3.］．在科学、技术、工程和数学(STEM)学科中，与男性相比，女性被聘为教职的可能性更小，在数学领域中被保留的可能性也更小。4］．虽然进入医疗和STEM行业的女性人数多年来一直稳定，但晋升到领导职位的人数仍然落后。在这些高层职位上缺乏女性不再是一个“渠道”问题。5］．


    在职业生涯早期离开学术界的女性提到了多种担忧，包括薪酬不平等、缺乏榜样、难以实现工作与生活的融合、无意识和隐性偏见对经验的影响、研究中的挫折(包括资金缺口)以及不合作和偏见的工作环境[[6，7］．在学术医学领域，女性的薪水继续较低，女性研究人员获得的启动资金较少，从国家卫生研究院(National Institutes of Health)等机构获得的资金也较少，发表论文的机会更少，晋升的速度更慢、更低。8-10］．尽管各个层面都在制定各种举措，帮助女性晋升领导职位，但对于试图在学术医学领域攀爬阶梯的女性来说，这些担忧仍然存在。11］．女性必须考虑补充方法，以获得职业晋升所需的技能，并在对学术成功至关重要的网络和社会中游刃有余。

    美国医学院协会(AAMC)，其使命是“通过促进学术医学改善国民健康”[12该校正试图通过每年为职业生涯早期和中期的女性教师提供领导力静修，来弥合学术医学领域的性别差距。静修会旨在帮助女性学会“在学术医学企业中导航，并继续走上领导之路”[13］．在2017年AAMC早期职业女性教师领导力发展研讨会上，本文作者通过Twitter参与，使用会议标签# eims(医学和科学领域的早期职业女性)。这个多学科的初级教师小组，以及一名高级会议教员，然后亲自会面，讨论我们作为女性在学术医学上的奋斗和成功。我们讨论了Twitter对我们职业生活的影响，得出的结论是，社交媒体可以填补女性在学术医学领域所承受的支持方面的一些空白，这促成了这篇合作文章。根据我们的经验，twitter领域是一个独特的资源，可以促进医学内外的关系，因为它通过(1)接触可能导致指导和赞助的榜样，(2)网络，对等支持和教育，以及(3)与学生，受训人员和学员的联系，扩展了参与的关键层面。


    导师制对于增加高层的多样性很重要，而且找到一个“长得像你”的榜样会让你更容易效仿。14，15］．有几个很好的途径可以为早期职业女性教师提供指导。机构和部门经常提供正式的指导项目。诸如AAMC女性领导力研讨会(@AAMCMeetings)或美国女医协会(@AMWAdoctors)等组织努力将学术医学领域的女性与支持、指导、潜在赞助商和机会联系起来[16，17］．然而，由于距离、时间、资金、导师与学员比例低以及可用性等因素，领导、高级教师和这些项目与初级教师联系的能力受到限制。

    教育工作者也意识到有必要利用非正式的学习网络来补充正式的支持和机构，并将推特和其他社交媒体平台作为学习环境的延伸。18］．在Twitter上建立的关系可能有助于填补面对面的角色扮演、指导和赞助等传统方法的空白。19，20.］．一位#EWIMS参与者描述了在一次会议上向一位著名医生展示她的海报。他们相对正式的互动很快就变得温暖和愉快，两人在推特上的互动中认出了彼此。当天下午，他们一起喝咖啡，讨论了#EWIMS参与者的职业规划，现在正在合作撰写一篇综述论文。其他人则将在Twitter上形成的学院关系描述为他们建立的“最牢固的职业关系之一”。21］．

    在初级教师无法统一获得这些关系的情况下，在Twitter上获得大量同性榜样、导师和赞助者的价值可能尤其重要。22-25］．例如，在领先的学术机构中，从事心脏和胸部外科的女性在教职人员中所占的比例远低于10% [26］．虽然这些领域的女性不太可能在同一家机构担任职位，但她们可以相互识别，并在网上建立关系(@WomenInThoracic)。公共卫生专业人员描述了类似的关系及其在专业发展中的价值，他们尽管地理位置遥远，但与经历“推特的3C”(社区、交流和非正式学习)的学习者建立了联系，并对建立社会资本做出了积极贡献[20.，27，28］．

    此外，由于男性目前占据了大多数领导职位，因此女性必须确定并与性别包容的男性建立关系，以支持领导者的发展[14，29］．专业组织可能会在下班后的活动中不知不觉地保持一种孤立和性别分裂的气氛，这可能成为试图与所在领域的领导人建立关系的妇女的障碍。Twitter为教师提供了一个在性别组织空间之外与领导层联系的替代论坛。#HeforShe等运动强调了这一需求，并确定了那些愿意参与的人[29］．尽管Twitter上280个字符的信息不太可能构成实质性的指导，但该平台为正在崛起的教师提供了一个平台，让他们能够接触到更高级的榜样，否则他们可能没有机会联系到这些人。这些联系可促进非正式和正式的指导和赞助，协助提升女医生[30.］．


    通过参与基于twitter的运动、聊天、期刊俱乐部和其他教育平台，可以发展内部和跨学科的点对点联系。这使个人能够创建个人学习网络，即“支持非正式学习的人际关系和资源”系统[20.，21，31］．教师使用类似的pln作为传统专业发展模块的可访问和变革性替代品[21］．

    全国和世界各地的医生通过网络和面对面的方式进行了会面，并从#我看起来像外科医生#、#NYerORCoverChallenge、#女性医学#和# metomedicine的参与中获得了支持[32，33］．有几个聊天小组定期会面，讨论女性在医学领域所面临的挑战和机遇。其中包括由@ womensgeons主办的#AWSchat和由@womeninmedchat主办的#WomenInMedicine。Twitter用户可以关注他们的专业组织，如美国外科医生学会(@AmCollSurgeons)了解有关倡导和其他新闻的最新信息，以及《美国医学会杂志》(@JAMA_current)和《新英格兰医学杂志》(@NEJM)等杂志，了解最新的突破性研究。这些都说明Twitter是一个网络学习和实践社区发展的环境，在线下和线上教育领域都很常见[34，35］．

    有许多标签致力于教学小文章(通常是基于涉及病理和放射学的图片，#radpath)和杂志俱乐部，如普通外科(#UMichSurgJC)，创伤外科(#EASTjc)，女外科医生协会(#AWSchat)，肾脏病学(#nephJC)和病理学(#pathJC)。通过使用特定的标签共享会议材料，可以让感兴趣的各方跟踪会议内容并参与对话，而不管他们是否在场。例如，#EWIMS标签促进了会议参与者、教师和全球追随者等不同社区的连接。除了参与的便利性外，一个国际研究小组最近表明，通过社交媒体参加会议的感知成本远低于现场出席，而近一半的受访者认为，他们可以从基于社交媒体的形式中学到同样或更多的东西[36］．在参加会议后，可能会形成“反向渠道”，导致与其他有类似兴趣的人进行识别和更深入的对话[37］．


    推特还提供了一个平台，通过这个平台，我们可以接触和激励学生和学员的女孩和妇女，特别是那些可能无法接触到女性榜样的人。社交媒体可以帮助教师与有才华的学生、居民和其他人联系，以获得灵感、推广项目和机构以及招聘。医学教育工作者和学习者使用#亲爱的未来医学、#MedEd和#激增等标签在社区中广泛分享智慧之珠和其他信息。其他领域的学生，包括艺术和历史，也已经意识到在课堂外接触多个教育者和同龄人的价值，他们可以提供反馈，并引导他们探索他们可能不知道的国家组织、机构和出版物。35］．在参与社交媒体使用课程的医学生中，他们表达了积极的体验，包括建立联系和分享机制，以及个人成长的趋势，包括更人性化地对待患者[38］．

    Twitter如何促进这种关系的一个例子是#EWIMS参与者，一位住在一千多英里外的高中生联系了他。这种联系导致了与学生的全女性医学兴趣俱乐部的Skype聊天，由#EWIMS参与者安排的学生当地学术医疗中心的幕后之旅，以及通过Twitter和其他社交媒体渠道进行的指导。


    与任何工具一样，在使用Twitter实现上述目标时也存在挑战。尽管推文的长度最近翻了一番，但信息必须简洁，因为推文的长度被限制在280个字符以内。大多数工作都是在下班前或下班后在个人设备上完成的，因为许多组织都禁止使用社交媒体网站。20.，21］．使用推特的人通常在一般技术熟练程度方面给自己的评价较高。21］．

    尽管Twitter在很多人当中都很受欢迎，但它的影响范围有限，因为只有23%的美国活跃互联网用户(或20%的成年人口)拥有Twitter账户。39］．此外，在50岁以上的用户中，Twitter的使用率下降了50%以上，这限制了他们获得更有经验的榜样、导师和赞助商。40］．随着“净一代”年龄的不断增长，我们预计这些统计数据将发生重大变化[38，41］．

    有些人认为推特是“无聊的、肤浅的或危险的”，并没有发现社交媒体的专业价值。21，42］．其他使用障碍包括对网络欺凌、时间要求、隐私问题的担忧，以及学习者和教育者以及卫生专业人员和患者之间界限的模糊，不恰当地共享受保护的健康信息和违反保密原则，以及共享错误信息或(被认为)不道德或不专业的内容的潜在风险[21，38，43］．在卫生专业教育中不使用社交媒体的人群中，许多人指出缺乏对如何整合使用的理解，缺乏部门支持和技术技能，以及部门政策的不确定性[41］．基于社交媒体的研究往往缺乏方法论的严谨性[44］．然而，关于负责任地使用社交媒体，有许多可用的资源，一些医学院正在将使用原则纳入课程和教师晋升标准[38，45-48］．


    随着越来越多的女性进入医学和科学领域，从未有过如此重要或现实的机会来加强该领域对保留女性在学术医学领域的重视。Twitter将学术医学领域的女性教师与其他在该领域生存和发展的人联系起来的能力，可以促进并促进在充满挑战的职业环境中取得长期成功。

    我们建议以下策略，通过使用推特建立一个支持性的环境。首先，在学术界推广推特文化．医学院应该支持教师使用Twitter，比如将专业社交媒体活动作为教师档案的一个组成部分。医学院教师的个人资料页应该公布推特账号，允许教师在个人资料页上整合推特信息，并鼓励教师参与推特。学校也可以使用一些指标来报告期刊文章的影响力，比如Altmetric，它可以衡量研究文章的社交媒体影响力。当教师发表文章时，应该鼓励他们通过Twitter分享，不要认为这是无耻的自我推销。第二，促进联系。Twitter上的教师应该强调，他们的参与是日常社交、教育和指导活动(如会议、讲座)的一部分。在学术报告中，教师应该包括Twitter账户(不仅仅是电子邮件地址)作为联系信息。作为指导和领导力发展活动的一部分，应该鼓励导师和赞助商使用社交媒体，并支持他们的学员负责任地这样做。培训项目应该包括关于如何最大限度地利用Twitter的研讨会，由经验丰富的教师为其提供便利。

    消除学术医学领域在聘用、提升和留住女性方面持续存在的性别差距，当然需要采取多方面的方法。正如本文作者所经历的，使用Twitter作为这种方法的一部分，可以促进与女性在医学和科学领域取得长期成功的根本联系。我们对越来越多的推文感到鼓舞，这些推文已经成为许多医学和科学领域的学术女性在职业生涯中前进的呐喊。

    利益冲突

    没有宣布。

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    对象为:美国医学院协会
    EWIMS:医学和科学领域的早期职业女性
    PLN:个人学习网络
    茎:科学、技术、工程和数学

    G·艾森巴赫(G Eysenbach)编辑;提交29.05.18;J Suliburk同行评审，S Manca;对作者19.06.18的评论;修订本于03.07.18收到;接受05.07.18;发表23.07.18

    版权

    ©Jaime D Lewis, Kathleen E Fane, Angela M Ingraham, Ayesha Khan, Anne M Mills, Susan C Pitt, Danielle Ramo, Roseann I Wu, Susan M Pollart。最初发表于JMIR医学教育(http://mededu.www.mybigtv.com)， 2018年7月23日。

    这是一篇开放获取的文章，根据创作共用署名许可协议(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)的条款发布，允许在任何媒介上不受限制地使用、分发和复制，前提是正确引用最初发表在JMIR医学教育上的原创作品。必须包括完整的书目信息，http://mededu.www.mybigtv.com/上的原始出版物的链接，以及此版权和许可信息。
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