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摘要

背景:

过去二十年确诊的子宫颈癌病例主要是较年轻的女性。人类乳头瘤病毒疫苗是预防人类乳头瘤病毒感染和子宫颈癌最根本的方法。而中国大陆大部分女大学生还没有接种过疫苗，相关知识有限。通过互联网提供的基于理论的教育是在这一人群中促进HPV疫苗接种的一种潜在的可获得和有用的方式。

摘要目的:

这项为期3个月的随访研究旨在确定基于信息-动机-行为技能(IMB)模型的在线干预在促进大学女性对HPV的认识、意愿和疫苗接种方面的可行性和有效性。

方法:

采用随机对照试验设计，对中国大陆的大学女性进行为期7天的HPV在线教育。采用SPSS 23.0进行统计分析。采用卡方检验和t检验比较干预组与对照组在定性变量和连续变量上的差异。在考虑时间因素的情况下，采用广义估计方程对干预效果进行检验。

结果:

在3867名参与者中，102人在研究前接种了HPV疫苗，疫苗接种率为2.64%。基线调查结束后共随访3484名受试者，两组在干预期和随访期损失率无统计学差异。在不同随访时间点，干预组的HPV相关知识、动机、行为技能和意愿均高于对照组。两组患者的HPV相关知识差异有统计学意义，而仅在干预后即刻接种HPV疫苗的动机、行为技能和意愿有统计学差异;在干预后达到峰值，然后随着时间的推移逐渐缩小。此外，两组之间的HPV疫苗接种率无统计学差异。

结论:

基于IMB模型的在线教育是提高中国高危女大学生HPV疫苗接种水平、减轻HPV感染和宫颈癌负担的有效途径。临床试验:中国临床试验注册中心(ChiCTR)， ChiCTR1900025476