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在人口方面，讨论护士的文章，护理学生，或护士教育工作者，或更广泛地提到卫生专业人员，如果信息与护理实践[31]。这个研究问题的核心概念是AI及其对人类的影响护理教育；因此，为了包含这个问题，文章需要明确关注AI和护理教育．
克里斯汀•布坎南，林赛·豪伊特，丽塔威尔逊，理查德·G·布斯，Tracie Risling，梅根Bamford
JMIR护理2021;4(1):e23933
移动学习工具配置以支持护理教育中的基本身体评估:纵向参与式设计方法
在护理教育，学生在讲座和不同的临床轮转期间在多种学习背景之间导航。
H Ösp埃吉尔斯多蒂尔，莉娜Günterberg海恩，Espen Andreas Brembo，Kirsten Røland Byermoen，安妮·摩恩，婆婆的艾德
JMIR移动健康Uhealth 2021;9(1):e22633
在过去几十年里，卫生保健部门发生了根本性的变化，这一事实也产生了影响护理教育．人口结构的变化、技术的发展和健康科学的创新导致了对医疗保健的要求越来越高教育卫生专业人员。
Torbjørg Træland Meum，Ashild Slettebø，欧盟将
JMIR Res Protoc 2020;9(4):e16363
护理教育中的虚拟现实学习:基于技术模型接受与使用统一理论的护生定性访谈研究
2017年护理职业法案(Pflegeberufe Reformgesetz)要求合并护理《老年护理法》(Krankenpflegegesetz)和《老年护理法》(Altenpflegegesetz)从2020年起[4]。老年保健,护理护理和儿科护理是普遍学徒制的一部分，护士被断言为护理专家[4]。如今，工作密度、官僚主义、工作时间规定等诸多因素增加了护士的负担[5]。
Ann-Kathrin兰格，Jana科赫，阿纳斯塔西娅贝克，直到Neugebauer，Frauke Watzema，卡米尔·j·沃罗纳，Christoph Dockweiler
JMIR护理2020;3(1):e20249
基于网络的痴呆症教育计划及其在澳大利亚基于网络的痴呆症护理能力和培训网络中的应用:综合系统综述
对于临床医生来说，迫切需要获得教育这是用户友好的、负担得起的、可获得的，有同行支持、监督，并可获得老年痴呆症斗士，特别是对那些在农村和偏远地区工作的人。基于网络的教育已经改变了学习的面貌，并为教学提供了灵活、方便和具有成本效益的平台教育给广大的观众，不管他们的环境或位置[2]。
安妮Moehead，凯瑟琳DeSouza，凯伦·沃尔什，Sabrina W Pit
中国医学杂志，2020;22(1):e16808
然而，早期的出版物经常描述护士使用计算机，并专注于计算机技能和应该包括的内容护理教育[24]。一个国际倡议，由美国推动，技术信息学指导教育改革(TIGER)的发展能力，以指导护理专业，但这些[25]并不广泛使用。
集成教育成护理单元工作流可能会带来挑战。在目前的医疗环境下，不断增加护理工作人员工作量和缩短住院时间影响护士和单位工作人员可用于患者护理活动的时间，包括提供教育[14]。在一项针对普通外科病房近3000名护士的调查中，52%的人表示没有时间为需要的病人提供服务教育在他们最后一次轮班时。
鉴于其增强工作流程和指导临床决策的潜力，预计aiht将直接和间接地改变医疗保健护理以各种方式专业。护士是最大的卫生专业人员群体，他们目前在5个领域的不同环境和角色中实践护理由安大略注册护士协会(RNAO;例如,管理,教育、临床实践、政策和研究)[3]。
克里斯汀•布坎南，林赛·豪伊特，丽塔威尔逊，理查德·G·布斯，Tracie Risling，梅根Bamford
JMIR护理2020;3(1):e23939