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自我管理和同伴指导干预的发展，以提高青少年儿童癌症幸存者的过渡准备:形成性质的研究
将幸存者与一个同辈幸存者可以充当一个导师被推荐，参与者被问及他们对合作的接受度一个指导和首选的特征(如个性、癌症诊断和性别)。参与者还被要求提供关于传递方式的反馈(例如，基于网络的，视频会议，或短信短信)。
埃德里安娜·维奥拉，Kristine Levonyan-Radloff，玛格丽特·马斯特森，莎伦·曼恩，肖娜·哈德森，凯蒂·A·迪瓦恩
JMIR Form Res 2022;6(8):e36323