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发展冲突解决策略和建设弹性助产学生:混合方法研究的协议

发展冲突解决策略和建设弹性助产学生:混合方法研究的协议

Steen[4]利用教育后评估,评估助产学学生参加STOP工作坊后的知识和技能。经过调整的STOP模式为教育讲习班提供了基础,使助产学学生能够发展解决冲突的技能,并在经历WBV时建立恢复力。

内奥米·辛普森玛丽Steen蕾切尔弗农安妮特BrileyDianne Wepa

JMIR Res Protoc 2022;11(2):e35558


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