本文的预印本(早期版本)可在以下网站获得https://preprints.www.mybigtv.com/preprint/7351,第一次出版
自我指导的基于web的干预:用户需求的范围审查和嵌入式会话代理解决它们的潜力

自我指导的基于web的干预:用户需求的范围审查和嵌入式会话代理解决它们的潜力

自我指导的基于web的干预:用户需求的范围审查和嵌入式会话代理解决它们的潜力

审查

1荷兰恩斯赫德特温特大学心理健康与技术系电子健康与福祉研究中心

2Optentia研究焦点区,西北大学,范德比杰帕克,南非

通讯作者:

Mark R Scholten,硕士,MBA

电子健康与福祉研究中心

心理、健康和技术系

特文特大学

Drienerlolaan 5

恩斯赫德7522注

荷兰

电话:31 651409623

电子邮件:m.r.scholten@utwente.nl


背景:基于网络的心理健康干预已从创新原型演变为抑郁症和焦虑症等精神疾病的循证和临床应用解决方案。这些开放获取、自我引导的解决方案有望以合理的成本覆盖和治疗大量人口。然而,目前阻碍这些基于web的自我指导干预的有效性的一个相当大的因素是高水平的不遵守。人类护理人员的缺席显然对用户的依从性有负面影响。目前还不清楚,在何种程度上,人类的支持可以移交给干预技术,以减轻这种负面影响。

摘要目的:本文的第一个目标是探索文献中关于用户需要什么支持来保持积极性并参与需要重复使用的电子健康(eHealth)干预的已知信息。第二个目标是探索嵌入会话代理(ECAs)提供这种支持的当前潜力。

方法:本研究回顾和解释了(1)需要重复使用的电子卫生干预措施的支持和(2)通过范围审查的方式对ECAs的潜力的现有文献。选择范围审查的理由是,主题是广泛的,多样化的,并且大部分未被探索。基于扎根理论提出了(1)和(2)的主题,并相互映射以寻找关系。

结果:本研究第一部分的结果表明,用户的需求在很大程度上仍然是隐式的,没有得到解决。这些支持需求可以分为与任务相关的支持和与情绪相关的支持。本研究第二部分的结果表明,eca能够在学习和行为改变领域吸引和激励信息技术应用的用户。必须进行纵向研究,以确定在什么情况下eca可以创建和保持有效的用户关系。将用户需求映射到eca的功能上表明,不同类型的eca可能提供不同的解决方案来提高遵从性水平。

结论:自主ECAs不会对用户所表达的情绪做出实时反应,但会扮演移情角色,这在一定程度上足以激励用户。目前尚不清楚这些类型的ECAs是否足够胜任,是否能够在用户中创造足够的可信度,以满足用户对支持和同情的更深层次需求。响应式eca可能提供更好的解决方案。然而,目前大多数eca都难以在公开对话中实时评估用户的情绪状态。通过对基于关系理论的ECAs进行后续研究,可以更好地理解ECAs对用户需求的附加值。

J medical Internet Res 2017;19(11):e383

doi: 10.2196 / jmir.7351

关键字



元分析表明,基于网络的心理健康干预已成为治疗抑郁和焦虑等常见心理健康问题相当成功的方法[1-3.].然而,一个一致的发现是,人类支持的基于网络的治疗干预优于自我引导的干预[4)(没有人类的支持)。仅仅是一个人的远程存在提供信息支持、情感支持或治疗服务,就会导致显著更高的效应大小[5].此外,人工支持的干预措施实现了更高的坚持率;更多的参与者按照预期使用干预措施,例如,通过完成干预措施的所有课程[13.6].在基于网络的心理健康干预中,不坚持治疗是一个重要问题[7当循证疗法作为免费获取的、自我指导的基于网络的治疗干预措施部署时,问题就变得更大了[8].在这些干预措施中,坚持(定义为完成所有课程的使用者的百分比)下降到低至1.0% [7,甚至0.5% [8].

人类支持干预的较高依从率可以解释为,在改变过程中,治疗师在激励来访者方面做了有效的工作[5].然而,通过使用提醒和量身定制的建议等功能,也发现了电子干预的积极影响[9].有趣的是,塔尔博特[10]在她的元研究中得出结论,专业支持提供者——治疗师的参与并不是关键。相反,最基本的非指导性人际接触才是关键。不管这种类型的接触是由外行还是专业人员提供的,它对干预依从性有同样大的积极影响。此外,自己安排支持已经可以对治疗效果产生影响。在阅读自助书籍开始时安排一次电话联系,会产生惊人的高完成率和治疗效果[11].这就提出了一个问题:需要什么样的支持才能实现更高的坚持率和有效性?Cavanagh和Millings [12]提供了内在的“共同因素”的证据,例如产生希望、同理心、温暖、合作和反馈,从而提高干预措施的有效性。然而,对于这些“公共因素”并没有一个被普遍接受的定义。Kreijns等人的声明表达了支持的紧迫性。13他们宣称,数字学习环境失败的原因是社会情感过程被“忽视、忽视或遗忘”。由于基于网络的健康干预措施与数字学习环境有许多相同的特征,因此可以合理地假设,同样的社会情感过程也发挥了作用,应该就坚持学习进行研究。

下面的挑战是如何在基于网络的卫生干预中处理这些社会情感过程。如Bickmore所建议的[14],将一个具体化的会话代理(ECA;也称为关系代理)作为自我护理应用程序的附加,可以作为支持用户的一种手段。根据比克摩尔的说法,ECA是一个设计用于与用户建立长期社会情感关系的计算构件.在卫生保健方面,Bickmore [14]表明eca -使用者关系可以促进信任和治疗联盟,目的是加强对自我护理治疗方案的坚持

总之,eca承诺它们可以为用户界面引入社交、情感和关系元素。然而,不太清楚eca能(1)真正处理到什么程度表达的需要电子卫生(eHealth)干预措施的用户和(2)提供用户刺激,将真正支付在用户遵守电子健康干预措施.这就是我们进行本文中所描述的研究的基本原理。因此,本研究的目的是对现有文献进行结构化分析,以提取(1)与电子健康干预相关的用户需求和(2)eca在提高用户依从性这一更大目标下满足这些需求的能力。


研究设计

本研究通过Web of Science和Scopus数据库中的结构化数据收集来完成。研究方法选择范围回顾法。范围综述旨在从主要研究的数量、性质和特征等方面对某一感兴趣领域的现有文献进行梳理[15].为本文的主题选择范围审查的理由是,基于网络的干预研究形成了大量和多样化的文献。在这些文献中,支持的作用及其与用户动机的关系很少被探索和理解。eca提供的系统支持也是如此,例如,在社会学习环境中[16].据我们所知,没有进行过系统地将用户对基于web的干预措施的需求与ECA的能力相匹配的研究,以找到干预措施依从性低的潜在解决方案。话虽如此,开创性的研究(例如,[17]),并在一定程度上证明了ECAs具有刺激和激励用户的潜力,这最终可能对干预依从性产生积极影响——这也强调了本研究的重要性。

本研究分为两部分:

第1部分:对基于web的干预中用户支持的元研究的范围综述。本次审查的重点是一般的用户支持需求,而不考虑干预类型和障碍类型。
第2部分:对嵌入会话代理在基于web的健康或学习干预中提供支持的机会的范围审查。
研究问题第一部分

是否有一组通用的用户支持需求目前没有在电子卫生干预措施中得到充分解决,需要重复使用,从而可能导致较低的用户体验,从而降低用户依从性?

搜索策略第1部分:基于web的干预支持的元研究

Scopus数据库是用“支持”、“基于web的干预”和“审查”这三个概念的组合来搜索的。对于每个概念,都使用了多个关键字(参见多媒体附录1).文本框1提供包含和排除标准。

这项研究的结果是93项研究。根据我们的纳入和排除标准,我们选择了18项研究。通过查阅这些研究的参考文献,我们还发现了另外4篇相关论文。最终纳入22篇论文。看到图1在筛选过程中。

纳入和排除标准。

入选标准如下:

  • 论文必须解决基于网络的对精神或身体障碍的干预,支持是研究的主题
  • 论文必须回顾多种干预措施/研究,或提出基于文献或早期研究的观点

排除标准如下:

  • 局限于特定疾病和/或干预措施,而没有在更广泛的背景下推广到电子健康的论文
  • 论文描述了基于网络的干预措施的创建,并没有采取经验评估的范围
  • 关于社交媒体和支持解决方案的论文与基于网络的干预事件分开研究
  • 没有使用功能术语(如赞扬、保证)而只用技术术语(如短消息服务、电子邮件)描述支持的论文
  • 论文分析了基于网络的干预使用高级描述性因素(例如,“交互组件”,“监督”,“定制”),而没有更多的细节
文本框1。纳入和排除标准。
图1。研究选择的流程图第1部分的范围审查。
把这个图
数据提取(1)

22项研究的全部内容,包括介绍、讨论和参考资料,都是从用户的角度对可用性和他们所表达的需求进行检查的。我们应用了接地理论,应用了以下阶段:

阶段1:我们按照每个研究中定义的方式对用户支持需求的描述进行标记。
阶段2:我们分析各种标签并对它们进行分类。
阶段3:我们从这些类别中提炼出主要主题,目的是在选定的研究中代表用户支持内容。
研究问题第二部分

可能解决用户支持需求的eca的主要支持特性是什么?

搜索策略第2部分:虚拟教练在基于web的健康或学习干预中提供支持的机会

研究的目的是为了支持性目的建立eca能力的一般概念。Scopus和Web of Science数据库的搜索结合了“具体化对话代理”、“基于Web的干预”和“支持”等概念。对于每个概念,都使用了多个关键字(参见多媒体附录1).由于ECAs经常用于电子学习环境中,因此决定将智能辅导系统(ITS)的研究也包括在内。ITS是“基于web的干预”概念中的一个关键字。看到文本框2关于纳入和排除标准。

系统搜索的结果是有限的(8)项研究。此外,这些研究涉及广泛的主题,从物理属性[18),建筑(19],路线规划[20.,非语言行为[21],虚拟博物馆指南[22,同理心[23],到理论模型[24]和发音速率[25].系统选定的研究中,没有一项能提供援助机构在支助工作方面能力的高水平情况。因此,决定以手工检索的方式扩大研究的数量。我们通过(1)检查参考文献和(2)进一步搜索在8个选定研究中找到的术语,开始在谷歌Scholar中手动搜索。

我们在以下基础上展开人手搜寻:

  1. 在卫生或教学(即电子学习)背景下,寻找关于eca的综合信息,重点是提供支持和激励用户。我们从[中找到的信息开始23],并搜索了有关eca的元研究。
  2. 找到关于计算机作为社会行动者(CASA)效应的其他(初步)研究,如[18]和[23].
  3. 寻找有关建立关系的其他资料[25]及建立关系的措施,如[2125].
  4. 寻找与ECAs相关的理论模型的更多信息,如[24].

整个搜索过程包括53项研究(图2).

数据抽取(2)

使用扎根理论,对所选研究的全部内容(包括介绍、讨论和参考资料)进行分析,目的是找到由eca执行的用户支持的具体信息。由于这方面的信息稀缺,我们决定制定三个我们认为与电子健康最相关的概念,并涵盖了ECA文献中与用户支持概念语义相关的大量信息。

我们提出了以下三个概念:

  1. 哪一个多媒体eca的哪些方面与电子健康环境相关?
  2. 什么样的的关系eca和用户之间是否适用?
  3. 如何有用的电子保健中用户依从性的ECAs是吗?

在我们制定的三个概念中,有8个主题连贯地描述了一个特定的ECA主题。

纳入和排除标准。

纳入标准如下:

  • 论文必须解决与用户交互的嵌入式会话代理(ECAs)或对ECAs与用户交互的研究

排除标准如下:

  • 只关注虚拟现实的论文
  • 缺少人类用户与eca之间交互的论文
  • 论文描述了ECA的设计,但没有采取经验验证的范围
文本框2。纳入和排除标准。
图2。研究选择的流程图第2部分的范围审查。
把这个图

第1部分:基于web的干预的支持需求研究的结果和主题

22篇被分析的论文表明,用户和计算机之间无数微妙的交互在保持用户继续进行基于web的干预方面起着重要作用。

根据我们的数据提取过程,我们制定了8个主题。我们进一步将这8个主题浓缩为2个主要的需求和支持概念,在我们看来,它们总结了主题,将有助于我们进行进一步的分析。

用户表示需要对其工作表现得到具体反馈。在文献中,这种需求被描述为封闭原则[26:确认操作已成功执行。这表明基于web的干预的用户可以从与任务相关的交互和支持中受益(例如,“感谢您提交本周的家庭作业。你发送得很准时。”)。我们称之为任务相关的支持

用户表示需要关心和支持他们正在处理的问题。这表明基于web的干预的用户可以从情感支持中受益,情感支持承认用户在改变计划中的努力和用户正在处理的原始问题。这个概念是基于我们之前发现的文献[1213].我们称之为emotion-related支持

表1展示了所包含的文件中明显的用户需求,以及我们与上面提到的两个常见的支持需求元素相关的用户需求。

用户的需求和问题,在表1,下文将详细讨论:

需求1:克服用户的孤立感

基于网络的干预的匿名性似乎既是优点也是缺点。用户会被鼓励说出自己的想法,但有时也会因为匿名而感到孤立。由McClay制定[31],“研究结果显示,对隐私和保密的渴望对参与者寻求帮助、他们对干预的使用,以及他们可以从家人和朋友那里寻求的支持都有不利影响。”正如福斯特所表达的那样[41,“与他人交谈的困难。”

任务相关和情绪相关的系统支持都可能抵消孤立感。

需求二:对用户情况有更深的兴趣

用户似乎期望(可能也需要)对他们的情况有更深的兴趣。诺尔斯等人[28在8项研究中有7项发现了以下缺点:“对‘我是谁’这个病人的敏感。”托德(32)将其描述为“它将处理作为一个患有躁郁症的人如何生活的问题。”

这是情感相关系统支持的一个例子。

表1。用户需求和问题以及可能满足这些需求的通用用户支持机制。
用户需求或问题 支持机制以满足需求 描述支持机制的源代码
1.克服用户的孤立感 任务相关的支持一个可以通过设置和审查登录目标,积极加强登录和网站使用,回答关于网站功能的问题来满足这一需求。 627-30.

Emotion-related支持b可以通过建立支持性的关系来满足这种需求。如果登录目标没有达到,或者出现任何其他迹象表明干预措施的使用减少,系统可以调解并鼓励使用基于web的干预措施。 6272930.
2.对用户的情况有更深的兴趣 Emotion-related支持b通过向使用者提供谈论疾病对其生活影响的机会来满足这一需求。 283132
3.对用户正在努力解决的基本日常问题感兴趣 Emotion-related支持b能够通过询问用户的日常体验和问题,并随后提供确认来满足这一需求。
如果用户表示需要实用的建议,系统可以提供相应的建议,或者向与系统相连的护士或医生求助。这可以被认为是在更广泛的上下文中提供与任务相关的支持
2833
4.用户完善沟通过程的能力 Emotion-related支持b在用户和系统之间提供更开放的交互(例如,通过双向自由文本或自由言论的方式)可以潜在地(从理论上)增加用户对自己的更改过程做出贡献的感觉。 3435
5.用户对鼓励的需求 Emotion-related支持b可以通过表扬用户或提供奖励或其他类型的鼓励行为来传达。 62732-3436-39
6.用户响应的性能反馈机制 任务相关的支持一个如果用户犯了事实错误(例如,关于疾病的事实信息的作业),可以通过提供更正来呈现这种需求。
此外,最好是由用户选择,用户的成就可以与用户同级组的成就进行对比。这种场景特别适用于可以用物理术语(如步数)衡量的用户性能。
63640-42
7.用户在改变过程中应对负面影响的体验 Emotion-related支持b可以提供一个剂量的积极影响的情况下,消极用户影响的阶段,值得这样的剂量可以可靠地区分。 43
8.创建针对用户的问责设置 任务相关的支持一个能够通过客观的目标设定,衡量目标设定,提醒用户他们的目标设定,并指出哪些目标已经(尚未)达到,来发挥积极的作用。 2930.33383944-47

一个与任务相关的支持:确认用户操作已成功执行。

b与情绪相关的支持:确认用户在变更过程中的努力以及用户正在处理的原始问题。

需求3:对用户正在努力解决的日常实际问题感兴趣

用户似乎希望对他们日常的实际问题有一种更深层次的兴趣。这种需求由Knowles等人描述[28作为“对‘我的感受’的敏感性,认识到抑郁对使用者的需求(如情感和动机上的困难,以及注意力的问题)”,并由Todd [32,“就实际问题而言,参与者表示希望得到支持,了解自己的法律权利、管理债务、管理怀孕和应对季节和时区。”

这是情感相关系统支持的一个例子。如果用户需要关于日常问题的实用建议,那么对于这些问题的任务相关支持也会有所帮助。

需求4:用户完善沟通过程的能力

正如Donkin所提到的[34的调查中,填写了自己感受问卷的用户表示,问卷没有涵盖他们的感受。随后,这些用户强烈希望将他们的回答置于上下文环境中。McClay [31他把这描述为“不得不填更多的书和日志的想法”。

像问卷这样的非交互式工具非常适合结构化地收集实验用户数据。然而,它可能不太受欢迎,因为它“强迫”用户根据其僵硬的结构回答问题。与情感相关的系统支持在用户和系统之间提供更开放的交互(即通过双向自由文本或自由言论的方式),可以潜在地(从理论上)增加用户对自己的变化过程做出贡献的感觉。

需求5:用户对鼓励的需求

正如Donkin等人所指出的[34并引用莫尔[30.,“患者希望得到关于他们在基于网络的干预中是否在‘正确轨道’上的反馈。”福斯特(41]将其描述为“鼓励用户在这些课程的基础上设定每周的SMART目标。”

在干预过程中鼓励用户可以通过情绪相关的系统支持来实现。

需求6:用户响应的性能反馈机制

有点类似于Donkin等人的说法[34], Helgadottir [42]描述了许多CCBT(计算机化认知行为治疗)项目将受益于用户反应的性能反馈机制。这将扩展系统在更改程序期间指导用户的能力。Gorlick [44)对此进行了报道,因为“参与者报告说,如果他们要花时间回答问卷,他们更喜欢关于他们的回答的反馈。”

直接回答与任务相关的问题,比如“我已经收到了您的答复,谢谢您的时间和努力。请允许我对您的回答进行评论”将立即确认用户所投入的努力。通过稍后分析用户的反应,并通过电子邮件提供反馈,第二种更深刻的与任务相关的支持机制可以实现。

需求7:用户在改变过程中应对负面影响的经验

由Todd [32,“参与者努力理解为什么他们会有这种感觉,并希望知道为什么会缺乏动力,以及如何克服它。”卡夫等[43]建议人们在改变的过程中应该帮助他们应对负面影响的经历。他们声称,许多改变程序用户在他们的愿望和他们的实际地位和行为之间的紧张关系中挣扎。在这种挣扎中,来访者的内部自我调节过程被激活,以缓解紧张。自我调节过程中负担过重会导致自我损耗[43精神状态是一种低水平的精神状态。这种状态通常导致复发的脆弱性增加和潜在的治疗不依从性。作为一种扭转这种自我消耗过程的方法,卡夫等人[43]建议在一段时间的休息恢复之后,再服用一段积极的情绪。与情绪相关的系统支持可以提供这样一剂积极的影响。挑战在于确定自我损耗的时刻即将到来。

需求8:创建对用户负责的设置

正如Bradbury所描述的[33,“一些参与者对教练的描述表明,他们经历了对教练的问责,这让他们更投入、更有动力。”莫尔等人[39也强调了建立一个对用户负责的环境的重要性,“一个人可能会被要求为他或她的作为或不作为辩护的隐含或明确的期望。”

对于这样的设置,某些先决条件是必要的,比如参与者理解并同意他们预期的未来行为的好处。其他先决条件是具体的目标设定和业绩监测。与任务相关的机器支持可以通过提醒用户他们的目标设置并指出哪些目标已经(尚未)达到来发挥积极作用。请注意,在由医生指定参加保健干预的使用者中,问责制可能较难启动,因为他们主要不是选择自己参与。

第二部分:具有激励能力的eca研究的结果和主题

表2显示在选定的研究中发现的结果和主题。在发现的8个主题中,有7个主题来自于系统搜索中发现的文献,并在手工搜索中得到了支持。主题8,方法学问题,是独一无二的基于手工搜索的信息。

主题1:计算机作为社会行动者

大量关于ECAs的研究都提到了CASA效应[495051作为研究人机交互,特别是人机交互的基石。CASA效应表明,在某些方面,人类对待媒体的方式与对待人类同胞的方式是一样的。这种效应的各种表现表现如下:

  • 显示奉承文本的计算机比不显示这些文本的计算机更受用户的青睐。
  • 文字上赞扬其他计算机的计算机比赞扬自己的计算机更受欢迎批评与自我批评的计算机相比,其他计算机不受欢迎。
  • 与计算机以一种颜色配对的用户(如蓝色组)会对计算机有更积极的评价,也会比与另一种颜色配对的用户更愿意与计算机合作。

作为对CASA效应的一种解释,有人提出,人类有一种强烈的与生俱来的倾向,即与其他人类和其他生物(如宠物)建立社会联系。当个人电脑(pc)等物品展示的活动可以被其用户进行社会解读时,这种人类倾向就会成为现实。51].虽然个人电脑可以进行社交活动,但人类用户在逻辑上意识到自己的非社交和非生活状态。这似乎是一个悖论:为什么人类用户会对PC做出社交性的回应,同时却意识到PC并不值得这么做?纳斯和月亮[49指的是机器可以触发的“无意识的”(自动的,基本上是无意识的)人类行为。只要这种行为被社会接受,它就会被展示出来。这种现象还与“怀疑中止”的概念有关,意思是,在一定程度上,人类愿意将社会规则应用于非人类但可以交流的物体,而不管它们的非生命状态。

表2。支持性具身对话代理的主题。
主题 解释 来源
1.计算机作为社会角色 人类对待媒体就像对待其他人一样。 系统搜索:(23
手搜索:(48-51
(概念=关系)
2.打开用户和计算机之间的对话 嵌入会话代理(ECAs)能够与用户进行公开的口头对话。 系统搜索:(22
手搜索:(52-54
(概念=多媒体)
3.可见对话伙伴 与“会说话的脸”互动会带来更多的信任和可信度。 系统搜索:(1820.2324
手搜索:(55-65
(概念=多媒体)
4.Human-ECA关系 与代理的交互可以形成一种关系,这对于长期保持用户参与非常重要。 系统搜索:(25
手搜索:(1766-72
(概念=关系)
5.衡量人与非洲经委会的关系 人与eca关系质量是可以测量的。 系统搜索:(17216873
(概念=关系)
6.响应性的口头和非口头沟通 计算机应该有能力注意和回应用户的口头和非口头表达的情绪,以创造更自然的互动。 系统搜索:(23
手搜索:(6374-81
(概念=关系)
7.eca对用户动机的影响 有证据表明,ECA可以激励用户,这高度依赖于ECA的实施、环境、任务等。 系统搜索:(19
手搜索:(577482-84
(概念=对电子健康有用一个
8.非洲经委会研究的方法问题 对eca的大多数实验都面临类似的方法问题,在解释研究时必须考虑到这些问题。 手搜索:(85-89
(概念=对电子健康有用一个

一个电子健康:电子健康。

主题2:用户与计算机之间的开放对话

接下来的主题是计算机和eca与用户进行公开的口头(文本或语音)对话的能力。在日常的人机交互事件中,与信息技术系统交互的用户通常会激活预定义的菜单选项,如“另存为”选项。随后,计算机将通过弹出窗口响应请求,用户可以在弹出窗口中输入文档的文件名。在这种封闭的对话场景中,用户和软件之间的交互传统上具有任务特定的特征(例如,为达到保存文档的特定目标而服务),持续时间短,通常由用户发起(而不是由计算机发起)。相反,eca支持更开放、更面向关系的交互。eca和用户之间的交互可以跨越多个问答对,因此可以解释为对话。

ELIZA(软件由美国麻省理工学院计算机科学和人工智能实验室的Joseph Weizenbaum创建)研究[54]描述了一个文本精神治疗师的早期版本,它对用户的问题给出“现成”的回答,作为快速处理输入文本的结果,并在没有意识到用户说了什么的情况下根据它创建一个回答(例如,一个问题,如“伊丽莎,我今天感觉很痛苦”和一个回答“你多久经历一次痛苦的感觉?”)。

后来的研究创造了更丰富的对话环境,以探索计算机与人类交互的能力。其中一个例子是,一项研究表明,一个机器人扮演博物馆导游的角色,如果他在谈话风格中使用移情和幽默,就会比没有这种增强的谈话风格的机器人对机器人产生更积极的态度。22].另一项研究表明,与对话能力较弱的代理相比,具有高对话能力的ECA在面试被试时能给出更准确的答案[52].第三项研究[53,旨在探索用户和eca之间的开放对话选项将导致什么结果。作者报告说,当学习者有机会引导一场开放的对话时,他们特别会问离题的问题。例如,学习者通常想知道代理的操作系统、设计、用途和功能。这样的对话似乎是为了“测试”智能体的能力,在此过程中,学习者试图通过“游戏式”询问来发现智能体的边界、限制和能力。

表3。可见具身会话代理的主要理论与效果。
具身会话代理理论 解释
社会抑制/促进理论 当有其他人在场时,人们在完成学习任务时表现得更好,而在完成新任务时表现得更差。实证结果表明,这一原则也适用于eca的存在。 65
社会代理理论 通过添加一个可见的ECA作为屏幕导师,社会互动模式被启动,这将促使学习者尝试理解和深入处理计算机提供的指令。 61
社会模型/社会学习理论 人类通过观察和模仿周围的社会主体获得知识、态度、行为和目标。 1824

情境依赖 当需要增加陪伴和减少复杂性时,教学代理是有帮助的。 57
社会交换理论 人们更喜欢回报和成本贡献大致相等的公平关系。这个公平原则也适用于人机关系。 58
形象的影响 在互动学习环境中出现一个栩栩如生的角色,即使是一个没有表达能力的角色,也会对学生对他或她的学习经历的感知产生强烈的积极影响。 59
图像原理 ECA的形象不是学习的关键因素;相反,ECA的活跃程度是学习的关键因素。 61
主题3:可见的对话伙伴

下一个主题是将对话计算机描述为(静态或动态)人脸的可见性。根据Lisetti [60],人脸在人与人之间的交流中具有特殊的地位,因为它经常被认为是进行信任和信任的最重要的渠道。正如Lisetti所言,面部作为一种沟通渠道,其地位高于身体区域,如姿势和手势。56].许多研究都支持这一观点,证明用户更喜欢与“会说话的脸”互动,而不是纯文本界面[64],拟人化的代理加上人的声音会提高代理的可信度[55,可见的因素导致了更大的积极激励结果[63]和任务表现[65].

除了实证研究,还有多种理论支持这一观点。在所收录的资料中所提到的理论被列出并解释在表3

尽管有这些积极的实验结果和理论支持的可见的,人一样的个人电脑,可见的主题有点争议。强烈反对人脸的主张是由诺曼[26他说,人脸会引发错误的心理模型,从而产生错误的用户预期。其他评论由Rajan等人提供[62他证明,对积极的学习效果负责的首先是声音(而不是非洲经委会的知名度)。

主题4:人与非洲经委会的关系

第四个主题是有规律的人机交互事件产生关系的概念。正如Bickmore等人所论证的,用户和他或她的计算机之间的日常交互应该被视为对这种人机关系的贡献。17].尽管这种关系可能是隐式的,但它对用户有影响。即使在没有人际关系技能(如共情、幽默)被设计和内置到机器中的情况下,人际关系也会发挥作用。

问题来了,一个以关系为中心的设计的ECA是否可以被视为一个称职的社会行动者。非洲经委会作为对话伙伴的这种质量受到下列因素的影响:

  • 互动时间.由Krämer等人描述[71)中,让人们参与eca很容易,但让他们长期参与就更具挑战性了。比克莫尔等人[17)和奎迪等[67)进行了超过28天的情感虚拟教练研究。他们都发现,部署情感ECA并没有导致用户行为的改变,但用户一般更喜欢与情感虚拟教练互动。
  • 自然互动与强迫互动.Gulz [69的研究表明,大多数ECA研究过于强调人机关系。用户没有其他选择,只能与他们遇到的eca进行交互。
  • 用户的个性.冯·德Pütten等[72明确指出,人机关系的发展取决于用户的个性。他们证明了五种用户个性因素比ECA的实际行为更能预测ECA的评价结果。
主题5:人类与非洲经委会关系的措施

文献发现提到了两个关于人与非洲经委会关系的常规措施。

措施1:工作联盟

工作联盟是一种源自心理治疗文献的结构,被描述为“帮助者和患者作为团队成员在达到预期结果时彼此之间的信任和信念”[73].比克莫尔等人[66]在为期30天的纵向研究中应用了工作联盟清单,由一位ECA担任运动教练。参与者与具有关系行为能力的ECA互动(共情、社交聊天、称呼形式等),在工作联盟清单上的ECA得分明显高于与同一ECA互动但没有关系行为的参与者。

步骤2:融洽

第二个重要的人机关系指标是融洽度。和谐被描述为“通过快速发现和回应对方的非语言行为,在互动伙伴之间建立积极的关系”。68].Gratch等人对和谐关系进行了测量[68在他们的ECA评估研究中。他们的研究结果表明,这种融洽的体验与面对面(即与人交谈)的情况相比,处于一个相当的水平。

主题6:响应性语言和非语言沟通

在人与人之间的交流中,非语言信息的交换起着关键的作用。社会心理学家断言,在人与人之间的谈话中,超过65%的信息是通过非语言带传递的。7581].据说非语言渠道对社会情感信息的交流尤为重要。社会情感内容(76对于建立信任和富有成效的人际关系至关重要,这种关系超越了纯粹的事实和任务导向的沟通。德梅洛等人[76]将用户和(合成的)计算机情感的相互影响描述为一个情感循环,如下图所示:

  • 用户首先通过与机器的语言和身体互动来表达他或她的需求和伴随的情感,例如,通过可察觉的手势、键盘的使用或口语。
  • 然后,系统通过文字、语音和动画生成情感回复,目的是响应用户的需求。
  • 这种反应会对用户产生影响,使他们更多地参与到与计算机的进一步交互中。

其他的,如Doirado [78],对于(在某种程度上)能够评估用户需求的系统,使用术语“信念、愿望和兴趣”(BDI)。

关于情感回路和BDI的重要性,有两种观点:

  • 立场1:ECAs的响应性(情感回路;支持用户BDI的系统)是延长用户交互的关键条件。多拉多等人[78]确认情感循环机制的重要性,并指出缺乏评估用户BDI能力和通过调整行为来满足用户需求的ECA(无响应的ECA)将打破用户怀疑的暂停。
  • 立场二:eca的自主性(无情感循环;系统不知道用户的BDI)是长时间用户交互的充分条件。Rosenberg-Kima等人[63]部署了一个自主的(即无响应的)ECA,介绍了自己,并提供了一个关于4名女工程师的20分钟的叙述,然后介绍了工程职业的5个好处。ECA是活跃的,它的声音和嘴唇的运动是同步的。非洲经委会是自主行动的;参与者和ECA之间的交互仅限于用户点击文本主题的按钮。结果表明,在ECA +语音条件下,使用者的自我效能感和他们对所呈现的主题的兴趣明显高于语音条件。为了支持这些结果,Baylor等人[55表明人们愿意与拟人化的代理人互动,即使他们的功能是有限的。正如她所指出的,在某些情况下,仅仅是视觉上的存在和外观才是决定性因素,而不是它的支持性、对话性或动画功能。
主题7:eca对用户动机的影响

元研究及综述[6981858689)已经报告了积极的eca对学习、投入和动机的影响的主张和证据。

Schroeder等人回顾了43项研究,得出的结论是,教学代理对学习的最终结果有微小但显著的影响。在他们的研究中,施罗德等人[81没有区分响应性和非响应性ECAs。关于激励用户的具体研究也通过部署响应式ECAs进行,其任务是注意到用户的挫败感,并对其进行同理心的响应。eca向用户自主传递温暖和同理心已显示出积极的效果,研究表明,这种效果可能在用户体验挫败感时更大[748688].

总之,eca能够激励用户的证据是不确定的。eca,无论它们是无响应的还是响应的,都因为其娱乐功能而提供了积极的用户体验。响应式ECAs是专门设计来检测用户挫败感并对其进行共情响应的,经验也证明了对用户态度的积极影响。然而,这些积极的影响还没有在生态学有效的背景下被发现。相反地,它们只存在于具有明确输赢规则的游戏中,并且是故意诱导用户受挫的结果。

主题8:非洲经委会研究的方法问题

前一个主题中提到的关于非洲经委会证据的不确定性据称是由方法问题引起的[8689].方法上的问题使比较研究结果和得出一般性结论变得困难。其中一个问题是eca之间的差异。举几个例子:

  • 用于输出的不同形式:(合成的或自然的)语音或文本
  • 不同级别的响应性情绪行为:从静态ECA旁边投影的文本响应到旨在反映用户面部表情的细粒度ECA面部表情
  • 不同的角色:导师、同行、面试官、教练
  • 不同的实现/不同的计算机代码应用作为人工智能来操纵ECA

这些问题中的许多都可以通过使用ECAs通用的开放研究平台来解决,例如虚拟人平台(由南加州大学(USC)和美国洛杉矶的创新技术研究所(ICT)提供;参见[87])。Veletsianos等人用EnALI框架提出的ECAs通用设计框架可能会解决其他问题[88].

关于改变计划的持续时间,几项研究(例如,[6667])强调,大多数虚拟教练研究的时间跨度都在几十分钟以内,这使得研究人机关系的发展以及实现对用户行为的影响变得困难。Bickmore等人和Creed等人[6667)进行了长达28天的情感虚拟教练研究。他们都发现,部署情感ECA并没有导致用户行为的改变,但用户一般更喜欢与情感虚拟教练互动。

德恩和范·穆尔肯[86“动画界面是否会改善人机交互这个简单的问题似乎不是一个合适的问题。更确切地说,问题是:在什么样的领域中使用什么样的动画代理会影响用户态度或表现的哪些方面。”


主要研究结果

研究问题

第1部分讨论了以下研究问题:

是否有一组通用的用户支持需求目前没有在电子卫生干预措施中得到充分解决,需要重复使用,从而可能导致较低的用户体验,从而降低用户依从性?

我们发现了各种与支持相关的用户需求和问题,我们将其分为以下两大类:

  • 任务相关系统支持;具体的绩效反馈
  • Emotion-related系统支持;有同理心的支持

看来,与任务相关的支持和与情绪相关的支持都是定期表达的用户需求。因此,就旨在提高用户依从性的研究而言,这两种需求都值得进一步关注。

本范围综述的第2部分讨论了以下研究问题:

可能解决用户支持需求的eca的主要支持特性是什么?

资料稀少,找不到对这个问题的直接答案。然而,我们能够找到有关的信息的ECA特征多媒体的关系,对电子保健依从性有用

此外,我们还做了两个区分:

  • 停止响应(自治)出口信贷机构.设计这些eca的目的不是为了捕捉和响应情绪化表达的用户需求。这类eca已经证明了它们可以吸引用户。这些eca有惹恼用户的风险,并且会产生反效果。
  • 响应的出口信贷机构.设计这些eca的目的是实时响应用户需求。这些eca具有检测和处理人类发出的语言和非语言信息的能力。然而,实现这些eca是一项繁重的任务,需要对用户BDI进行昂贵的计算建模[77]和情感循环设施,有很高的失败几率。

表4将第1部分的需求与第2部分的主题联系起来,并指出响应式或非响应式eca是否能够满足用户需求。

停止响应的出口信贷机构

所述内表4此外,非响应性eca能够通过诸如表扬(需要5)、性能反馈(需要6)和设置对用户的期望水平(需要8)等技术来激励用户。总之,非响应性eca可能能够帮助用户完成更直接的激励任务。

响应的出口信贷机构

与非响应性eca相比,响应性eca能够执行需求3、4和7中描述的更复杂的激励任务。首先,响应式eca能够与用户进行对话,有效讨论用户面临的具体日常问题(需要3)。进一步的研究应集中于有效的应对措施,以应对用户在长期互动中(例如,4-10周的日常接触)失去与响应式eca互动的兴趣[65].第二,在与ECA的对话中,用户可以分享经验,作为填写问卷的补充。这为用户提供了细化沟通过程的能力(需求4)。进一步的研究应该关注这种细化对话所伴随的技术和会话复杂性。第三,一个反应灵敏的ECA能够帮助用户在改变过程中应对负面影响的体验(需要7)。然而,目前的实验设置只能人为地制造挫折时刻。进一步的研究应该集中在检测和响应用户自发情绪的ECAs上。

响应性或非响应性eca都无法寻址

用户和ECA之间关于深层次的个人问题(需要2)的对话目前在技术上过于复杂,无法实现。顺畅的交互是eca成为并保持可信赖的对应方的必要条件。没有一个被发现的eca能够真正满足这个平滑的条件。随着人工智能领域未来的发展,这种情况可能会变得更好。目前,这些对话最好由人工支持提供者进行。

表4。具有支持元素的用户需求、相关的嵌入会话代理(ECA)特征以及ECA所需的响应水平。
用户需求或问题 支持元素 ECA相关特性 需要响应能力
1.克服用户的孤立感 任务相关的支持能否通过设置和检查登录目标来满足这一需求.Emotion-related支持可以通过建立支持性的关系来满足这种需求, 计算机作为社会行动者;可见对话伙伴;人机关系

无响应的嵌入会话代理(ECA)就足够了
2.对用户的情况有更深的兴趣 Emotion-related支持可以通过为用户提供谈论疾病对成为患者的影响的机会来满足这一需求。 计算机作为社会行动者;开放的对话;可见对话伙伴;人机关系;响应性的口头和非口头沟通 目前可能没有一个ECA能够满足这一用户需求
3.对用户正在努力解决的基本日常问题感兴趣 Emotion-related支持能够通过询问用户的日常经验和问题来满足这一需求。 计算机作为社会行动者;开放的对话;可见对话伙伴;人机关系;响应性的口头和非口头沟通 有必要建立一个反应灵敏的非洲经委会;建议进一步研究
4.用户完善沟通过程的能力 Emotion-related支持可以在用户和系统之间提供更开放的交互。 公开对话 有必要建立一个反应灵敏的非洲经委会;建议进一步研究




5.用户对鼓励的需求 Emotion-related支持可以通过,例如,表扬用户的方式来传达。 激励的效果 一个没有反应的ECA就足够了
6.用户响应的性能反馈机制 任务相关的支持能够通过审查用户的贡献,并在用户犯了事实错误时提供更正,来满足这一需求。 计算机作为社会行动者;可见对话伙伴;人机关系 一个没有反应的ECA就足够了
7.用户在改变过程中应对负面影响的体验 Emotion-related支持可以引申为在适当的时候提供一剂积极的影响。 响应性的口头和非口头沟通;激励的效果 有必要建立一个反应灵敏的非洲经委会;建议进一步研究







8.创建针对用户的问责设置 任务相关的支持能通过设定客观的目标发挥积极作用。 计算机作为社会行动者;人机关系 一个没有反应的ECA就足够了
响应式和非响应式ECAs的设计因素

第二部分的非洲经委会文献,例如[5674],对ECAs的成功设计给出了启示。无论在电子健康干预措施中部署响应式或非响应式ECA,有些设计因素具有一般相关性。首先,建议[74, ECA传达了它的意图功能,限制.也就是说,非洲经委会在干预行动开始之前就表现自己(例如,作为教练、导师或同行),并始终按照其作用行事。这样,用户将对ECA的作用有明确的期望。其次,用户应该控制ECA的存在,特别是在长期交互过程中。正如Bickmore等人所报告的那样,这将避免用户的烦恼。17].第三,建议ECA与用户进行简短对话。允许更长的开放式对话的系统经过了有趣的测试[52].通过限制对话的范围和长度,非洲经委会将更有可能保持其信誉。

限制

这篇综述有几个局限性。由于本研究的性质是范围审查,没有进行定量分析,研究的选择是通过研究人员的解释。对于研究的质量,没有采用排除标准,以确保研究主题的广泛覆盖。

当我们在第1部分中寻找一般的用户支持需求时,我们没有考虑到精神和/或身体障碍的类型。此外,我们还忽略了用户个性等因素。其基本原理是将用户体验的主题从用户特征中分离出来,但并不确定这种分离总是成立的。尽管我们在搜索字符串中包含了用户体验,但我们省略了更细粒度的搜索词,例如以用户为中心的设计,以使搜索集中在核心问题上。这种对一般用户需求的关注导致了对需求和eca解决这些需求的可能性的广泛概述,但是当为特定目标群体设计基于web的干预时,需要更多的研究来理解他们对支持的特定需求。

在第2部分中,我们的目标是可以添加到的eHealth环境中的屏幕解决方案练习。结果,我们忽略了人机交互的研究(需要一个屏幕外的机器人),专注于Wizard-of-Oz解决方案的研究(在此期间学者们操纵ECAs),以及虚拟现实的研究(需要特殊的眼镜)。我们并不是说这些技术没有潜在的吸引力,而只是说它们在基于web的干预环境中不太实际。

结论

我们的结论是,自我引导的电子健康干预的用户可能受益于停止响应小的激励问题的ECAs。无响应的ECAs明确表达了其支持意图并相应地采取行动,使自我引导的电子健康环境具有更用户友好的体验。这可能会在依从性方面带来回报。

响应的出口信贷机构被期望能够处理更深刻的动机问题。这将需要复杂的技术设计,包括实时捕捉用户情绪的传感器、用于解释的人工智能和流畅回答的语音设施。评估用户的BDI和部署情感循环来解决用户的挫败感的概念非常有趣。它们符合第1部分主题7中提到的抵消自我损耗的概念。

从其他角度看,响应式eca也很重要。心理学实验广泛使用问卷来收集用户数据。如第1部分所述,需要4,问卷是结构化的,但设计的沟通工具有限。ECA的传感器在实验过程中对用户的BDI发送实时信号,可以为分析提供额外的用户信息来源。作为传感器和人工智能技术实时工作的替代方案,记录干预使用情况(如登录次数、登录间隔时间)可以预测较低的用户动机。

成功激励作为用户,ECA应该利用关系理论。社会交换理论由Krämer等人提出表3)提供了一个很有希望的例子。将这一理论应用于电子健康表明人类更喜欢公平的回报和成本贡献大致相等的人机关系。对于电子保健干预措施,一剂积极的鼓励可以有效地抵消用户投入的努力。换句话说,电子健康干预不仅要求但也提供了支持下,人机关系可能会更加公平。这种同等的关系假设会持续更长的时间,就像人类之间的例子一样。相反,对人与人关系理论的研究可以从对响应型ECA的研究中受益,也就是说,基于人与人关系理论的ECA使该理论具有可验证的潜力。测试ECA对用户的影响可以有助于对关系理论的更深理解。

最后,我们提出一个研究框架。根据Dehn和van Mulken的建议[86具体来说,我们的框架描述了一个支持ECA作为电子健康或ITS解决方案的附属品.作为图3描述了,ECA是理论基础,从一个的关系透视和从有说服力的技术视角。这些理论导致支持ECA,正如在程序设计阶段.在进行eca -用户交互实验时,测量了用户的满意度水平。这样做是postexperimentally通过问卷调查。此外,中介用户信号(未描述)可以被传感器捕获和分析。这些信息可以输入响应的ECA,使其行为具有适应性。它也可以用来交叉检查问卷。如Michie等人所表达的[90,电子保健干预措施应以理论为基础。我们想要补充的是,支持用户的eca也应该这样做。

图3。关于支持性电子健康(eHealth)嵌入会话代理(ECAs)的基于理论框架的建议。
把这个图

的利益冲突

没有宣布。

多媒体附录1

关键词搜索第1和2部分。

PDF档案(adobepdf档案),28KB

  1. andrew G, Cuijpers P, Craske M, McEvoy P, Titov N.计算机治疗焦虑和抑郁障碍是有效、可接受和实用的保健:一项荟萃分析。PLoS One 2013年10月13日;5(10):e3196。[Medline
  2. 崔杰pers P, Donker T, Johansson R, Mohr DC, van Straten A, Andersson G.自我引导心理治疗对抑郁症状的meta分析。PLoS One 2011年6月21日;6(6):1274。[Medline
  3. 抑郁症治疗的计算机心理干预:一项系统综述和荟萃分析。临床精神病学杂志2012;32(4):329-342。[Medline
  4. 巴拉克A,克莱因B,普劳德富特JG。定义互联网支持的治疗干预。中华医学会行为学杂志2009;38(1):4-17。[Medline
  5. 安德森G,卡尔布林P,伯格T, Almlöv J, Cuijpers P.什么使网络治疗有效?Cogn Behav Ther 2009 Feb 03;38 supply 1:55-60。[CrossRef] [Medline
  6. Kelders SM, Kok RN, Ossebaard HC, Van Gemert-Pijnen JE。有说服力的系统设计确实很重要:对基于网络的干预的依从性进行系统的审查。J Med Internet Res 2012年11月14日;14(6):e152。[Medline
  7. 小舒巴特,斯塔基HL,甘尼沙莫西A,夏曼纳CN。慢性健康状况和互联网行为干预:增强用户参与的因素综述。Comput Inform Nurs 2011 Feb;29(2):81-92。[Medline
  8. 库格曼B, Thelwall M, Dawes P.社会营销健康行为改变运动的在线干预:心理架构和坚持因素的元分析J Med Internet Res 2011年2月14日;13(1):e17。[Medline
  9. Fry JP, Neff RA。健康促进与健康行为干预中的定期提示与提醒:系统回顾。J Med Internet Res 2009年5月14日;11(2):e16。[Medline
  10. 焦虑和抑郁自助治疗中的客户接触:必要的,但除了与治疗师接触之外,可以采取多种形式。行为改变2012 7月01;29(2):63-76。[CrossRef
  11. 李晓燕,李晓燕。焦虑和抑郁的技术辅助自助和最小接触疗法:人类接触是治疗效果的必要条件吗?临床精神病学杂志2011;31(1):89-103。[Medline
  12. 个人计算:电子心理健康中治疗关系的作用。当代心理杂志2013年7月17日;43(4):197-206。[CrossRef
  13. Kreijns K, Kirschner PA, Jochems W.识别计算机支持的协作学习环境中社会互动的陷阱:研究综述。计算人类行为2003年1月16日;19(3):335-353。[CrossRef
  14. 慢性疾病自我管理的相关因子。正确的做法:Hayes BM, Aspray W,编辑。健康信息学:以患者为中心的糖尿病治疗方法。马萨诸塞州剑桥:麻省理工学院出版社;2010:181 - 204。
  15. Pham MT, Rajic A, greg JD, Sargeant JM, Papadopoulos A, McEwen SA。范围审查的范围审查:改进方法并增强一致性。Res Synth Methods 2014;5(4):371-385。[Medline
  16. Krämer NC, Bente G.个性化电子学习。教育媒介的社会效应。心理学报2010;22(1):71-87。[CrossRef
  17. Bickmore T, Gruber A, Picard R.在自动化健康行为改变干预中建立计算机-患者工作联盟。2005年10月;59(1):21-30。[CrossRef] [Medline
  18. 乔丁·K,威尔逊·DM,萨克帕尔·R.年龄在协作学习环境中的影响?在:斯蒂凡尼迪斯C, Antona M,编辑。人机交互中的通用访问。用户和上下文多样性。UAHCI 2013。计算机科学课堂讲稿,8010卷。柏林,海德堡:施普林格;2013.
  19. Ieronutti L, Chittaro L.在X3D/VRML世界中使用虚拟人进行教育和培训。第一版建造2005;49(1):93 - 109。[CrossRef
  20. Hofmann H, toisch V, Ehrlich U, Berton a .基于语音的人机交互概念在信息交换任务中的评价:驾驶模拟器研究。计算语音朗2015年9月01;33(1):109-135。[CrossRef
  21. 建立人类与ECA之间的关系:一项初步研究。编辑者:黑素M。人机交互。高级交互模式和技术。2014年HCI。计算机科学课堂讲稿,8511卷。可汗:施普林格;2014.
  22. Bickmore TW, Vardoulakis LM, Schulman D. Tinker:关系代理博物馆指南。Auton Agent Multi-Agent Syst 2013;27(2):254-276。[CrossRef
  23. Amini R, Lisetti C, Yasavur U, Rishe N.提供行为改变健康干预的按需虚拟健康顾问。在:医疗保健信息学学报(ICHI)。: IEEE;2013年出席:IEEE医疗保健信息学国际会议;2013年9月9日;美国宾夕法尼亚州费城46-55页。
  24. 王晓燕,王晓燕。虚拟学习环境中的虚拟教学主体:框架与理论模型。Elearn soft Educ 2013;2:531-536。
  25. Schulman D, Bickmore T.在多次对话中模拟协调和融洽的行为表现。2010年9月20日发表于:IVA:智能虚拟代理国际会议论文集;2010年9月20 - 22日举行,;美国费城,宾夕法尼亚州。
  26. 情感设计为什么我们爱(或恨)日常事物。纽约:基础图书;2004:1 - 257。
  27. Kelders SM, Kok RN, Van Gemert-Pijnen JE。基于网络的体重控制干预的技术和依从性:一项系统综述。2011年发表于:第六届劝导技术国际会议论文集。劝导技术与设计:促进可持续发展与健康2011年6月2 - 5日;哥伦布,俄亥俄州,美国第1-8页。
  28. 李文华,李文华,李文华,等。计算机治疗抑郁和焦虑的用户体验的定性综合。PLoS One 2014年1月17日;9(1):1-10。[CrossRef
  29. 基于网络的酒精和吸烟干预的说服性特征:文献的系统回顾。中国医学网络杂志2011;13(3):e46。
  30. Mohr D, Duffecy J, Ho J, Kwasny M,蔡X, Burns MN,等。一项随机对照试验评估了一种手册远程教学协议,以提高对基于网络的干预治疗抑郁症的依从性。《公共科学图书馆•综合》2013;8 (8):e70086。[Medline
  31. McClay CA, Waters L, McHale C, Schmidt U, Williams C.由非临床医生在社区提供的对暴食型疾病的在线认知行为疗法:定性研究。《医学互联网杂志》2013;15(3):e46。[Medline
  32. Todd NJ, Jones S, Lobban F.双相情感障碍的服务用户想从基于网络的自我管理干预中得到什么?:定性焦点小组研究。临床精神病学杂志2013;20(6):531-543。[CrossRef
  33. Bradbury K, Dennison L, Little P, Yardley L.使用混合方法开发和评估在线体重管理干预。英国健康心理杂志2015;20(1):45-55。[CrossRef
  34. 坚持在线心理干预的动机和动机:对治疗完成者的定性研究。中国医学网络杂志2012;14(3):e91。[CrossRef
  35. Nicholas J, Proudfoot J, Parker G, Gillis I, Burckhardt R, Manicavasagar V等。在线双极性教育课程的来龙去去:课程流失的研究。医学网络杂志2010;12(5):e57。[Medline
  36. 基于网络的心理干预对抑郁症的有效性:一项meta分析。国际卫生杂志2013;11(2):247-268。[CrossRef
  37. Jalil S, Myers T, Atkinson I. 2型糖尿病远程医疗临床试验和临床用户体验评价(CUE)行为结果的综合分析。中华医学杂志2015;39(3):28。[Medline
  38. Kuijpers W, Groen WG, Aaronson NK, van Harten WH。基于网络的干预对慢性疾病患者赋权和身体活动的系统回顾:与癌症幸存者的相关性。J medical Internet Res 2013;15(2):e37。[Medline
  39. Mohr DC, Cuijpers P, Lehman K.支持性问责制:提供人力支持以加强对电子健康干预的坚持的模式。中国医学网络杂志2011;13(1):e30。[Medline
  40. Cotter AP, Durant N, Agne AA, Cherrington AL.支持糖尿病管理的生活方式改变的互联网干预:证据的系统回顾。中华糖尿病杂志2014;28(2):243-251。[Medline
  41. 福斯特C,卡尔曼L,格里米特C,布莱思M,科特雷尔P,亚德利L,等。癌症治疗后的疲劳管理:RESTORE的开发,一个支持自我管理的网络资源。Psychooncology 2015; 8月24(8):940 - 949。[CrossRef] [Medline
  42. Helgadottir FD, Menzies RG, Onslow M, Packman A, O'Brian SO。在线CBT I:弥合Eliza和现代在线CBT治疗包之间的差距。Behav改变2009;26(4):245 - 253。
  43. 数字疗法:在习惯改变服务中,将意志力作为认知-情感处理系统的一部分。2008年发表于:第三届说服技术国际会议论文集;6月4 - 6,2008;芬兰,奥卢,177-188页。
  44. Gorlick A, Bantum EO, Owen JE。基于互联网的癌症相关痛苦干预:探索那些需求没有得到满足的人的经历。2013年11月17日;23(4):452-458。[CrossRef
  45. 《促进儿童和青少年健康饮食的计算机和网络干预:系统回顾》。中华儿科杂志2012;69(1):16-30。[CrossRef] [Medline
  46. Ramadas A, Quek KF, Chan CK, Oldenburg B.基于网络的2型糖尿病治疗干预:近期证据的系统回顾。国际医学通报2011;80(6):389-405。[Medline
  47. 农村和偏远地区在线慢性疾病管理干预措施的有效性和用户接受度:系统回顾和叙事综合。临床医学洞察2015;7:43-52。[CrossRef
  48. Mori M, MacDorman KF, Kageki N.恐怖谷[来自田野]。机械工程学报2012;19(2):98-100。[CrossRef
  49. 机器与无知:对计算机的社会反应。社会问题学报2000年1月;56(1):81-103。[CrossRef
  50. 语音连线:语音如何激活和促进人机关系。马萨诸塞州剑桥:麻省理工学院出版社;2005.
  51. 里夫斯B,纳斯C.《媒体方程式:人们如何像对待真实的人和地方一样对待计算机、电视和新媒体》(csi课堂讲稿S),剑桥,英国:csi出版社和剑桥大学出版社;1996.
  52. Conrad FG, Schober MF, Jans M, Orlowski RA, Nielsen D, Levenstein R.虚拟代理调查访谈的理解与参与。前面Psychol 2015; 6:1578。[CrossRef
  53. Veletsianos G, Russell GS。当有机会进行开放式对话时,学习者和教学代理人会讨论什么?中国计算机科学与工程学报,2013;38(3):381- 381。[CrossRef
  54. eliza一种研究人与机器之间自然语言交流的计算机程序。Commun ACM 1966; 9(1): 36-45。[CrossRef
  55. 吕杰,沈东。教学代理声音和动画对学习、动机和感知人格的影响。2003年6月23-28日;2003年发表于:教育多媒体、超媒体与电信世界会议论文集;2003;檀香山,美国夏威夷,第452-458页。
  56. 考威尔AJ,斯坦利KM。用于设计可信的、可信赖的具体化会话代理的实现和交互指南。编辑:瑞斯特,艾莱特,巴林,里克尔。智能虚拟代理。IVA 2003。计算机科学课堂讲稿,卷2792。柏林,海德堡:施普林格;2003:301 - 309。
  57. Kim C, Baylor AL.虚拟的变革动因:激励职前教师将技术融入他们未来的课堂。教育技术学报2008;11(2):309-321 [免费的全文
  58. Krämer NC, von der Pütten A, emimler S.人-agent和人-机器人交互理论:人-人交互的异同。在:Zacarias M, de Oliveira JV编辑。人机交互:代理视角。柏林,海德堡:施普林格;2012:215 - 240。
  59. 莱斯特·JC,康威斯,卡勒S,巴洛S,斯通B,博加尔R.人物角色效应:动画教学代理的情感影响。1997年发表于:计算系统中人为因素的ACM SIGCHI会议论文集;1997年3月27日;美国乔治亚州亚特兰大359-366页。
  60. Lisetti C, Amini R, Yasavur U.现在一起来看:虚拟健康助手模拟面对面健康访谈体验的概述。Kunstl智能2015;29(2):161 - 172。[CrossRef
  61. 多媒体学习的认知理论。在:剑桥多媒体学习手册。英国剑桥:剑桥大学出版社;2014:43 - 71。
  62. Rajan S, Craig SD, Gholson B, Person NK, Graesser AC,辅导研究小组。AutoTutor:将后台反馈和其他类人对话行为整合到智能辅导系统中。国际语音学报2001;4(2):117-126。[CrossRef
  63. Rosenberg-Kima RB, Baylor AL, Plant EA, Doerr CE。界面代理视觉存在的重要性:单独的声音在影响年轻女性对工程的态度方面不太有效。2007年发表于:劝导技术国际会议;2007年4月26 - 27日,;帕洛阿尔托,加利福尼亚州,美国,214-222页。
  64. Sproull L, Subramani M, Kiesler S, Walker JH, Waters K.当界面是一个脸。人机交互1996年6月1日;11(2):97-124。[CrossRef
  65. 赞巴卡C,乌林斯基A,古尔卡辛P,霍奇斯f。虚拟人存在对任务绩效的影响。2004年发表于:人工现实与远程存在国际会议论文集;2004;韩国Coex, 174-181页。
  66. 比克莫尔TW,皮卡德RW。建立和维护长期的人机关系。ACM计算机交互2005;12(2):293-327。[CrossRef
  67. Creed C, Beale R, Cowan B.具身主体在多重互动中情绪表达的影响。交互计算2015年3月27日(2):172-188。[CrossRef
  68. Gratch J, Wang N, Gerten J, Fast E, Duffy R.与虚拟代理建立关系。2007年9月出席:IVA 2007:智能虚拟代理;2007年9月17日- 19日;法国巴黎125-138页。
  69. 在基于计算机的学习环境中虚拟角色的好处:声明和证据。中国科学(d辑:自然科学版)2004;
  70. 康硕,Gratch J,王宁,Watt JH。代理非语言反馈的偶然性是否影响用户的社交焦虑?2008年5月发表于:第七届自主代理与多代理系统国际联合会议论文集(第一卷);2008;2008年5月12日至16日,;埃斯托里尔,葡萄牙,120-127页。
  71. Krämer N, emimler S, Rosenthal-von der Pütten AM, Payr S同伴理论:理论模型对人机交互的应用和理解有什么贡献?应用技术学报2011;25(6):474-502。[CrossRef
  72. 冯·德Pütten A,克雷默N, Gratch J.我们的个性如何塑造我们与虚拟角色的互动——对研究和开发的启示。2010年发表于:智能虚拟代理;2010年9月20 - 22日举行,;宾夕法尼亚州费城,美国,2010-2221页。
  73. Horvath AO, Greenberg LS。开发和验证工作联盟清单。中华精神病学杂志1989;36(2):223-233。[CrossRef
  74. Baylor AL, Rosenberg-Kima RB, Plant EA.界面代理作为社会模型,外表对女性对工程的态度的影响。2006年发表于:CHI'06计算机系统中人为因素扩展文摘论文集;2006年4月27日;Montréal, Québec,加拿大526-531页。
  75. Berry D, Butler LT, de Rosis F.在建议任务中评估一个现实的代理。2005年9月63(3):304-327。[CrossRef
  76. D'Mello S, Picard RW, Graesser A.走向情感敏感型自动导师。电子学报2007;22(4):53-61。[CrossRef
  77. D'Mello S, Olney A, Williams C, Hays P.凝视辅导:一种注视-反应型智能辅导系统。计算机科学与工程学报(英文版)2012;[CrossRef
  78. 多伊拉多,马丁尼奥,我是认真的!:侦测用户意图,为游戏中的虚拟代理创造可信的行为。2010年发表于:第九届自主智能体与多智能体系统国际会议论文集;2010年5月10 - 14日;加拿大多伦多,第83-90页。
  79. Lisetti C, Amini R, Yasavur U, Rishe N.我可以帮你改变!移情虚拟代理提供行为改变健康干预。ACM管理系统学报2013;4(4):19。[CrossRef
  80. 皮卡德RW光碟。情感计算。马萨诸塞州剑桥:麻省理工学院出版社;1997.
  81. Schroeder NL, Adesope OO, Gilbert RB。教学媒介对学习的效果如何?整合审查。中国科学(d辑:自然科学版)2013;[CrossRef
  82. Brave S, Nass C, Hutchinson K.关心的计算机:研究计算机代理所表现的情感取向的影响。《人工计算研究》2005年2月;62(2):161-178。[CrossRef
  83. 李文华,李文华,李文华。这台计算机响应用户的挫折:理论、设计和结果。交互式计算2002 Feb;14(2):119-140。[CrossRef
  84. 多媒体中的软件代理:对学生贡献的实验研究?学习。2001年发表于:国际人机交互学报;2001年8月5 - 10,;美国新奥尔良275-277页。
  85. Beale R, Creed C.情感交互:情感代理如何影响用户。计算机科学与工程学报,2009;29(6):769 - 769。[CrossRef
  86. Dehn DM, van Mulken S.动画界面代理的影响:实证研究综述。计算机科学与工程学报(英文版);[CrossRef
  87. Hartholt A, trom D, Marsella SC, Shapiro A, Stratou G, Leuski A,等。现在都在一起。2013年出席:智能虚拟代理国际研讨会论文集;2013年8月29日到31日;英国爱丁堡。
  88. 韦利茨亚诺斯G,米勒C, Doering A. EnALI:虚拟角色和教学代理的研究和设计框架。中国计算机科学学报2009;41(2):171-194。[CrossRef
  89. Veletsianos G, Russell GS。教育代理。在:斯佩克特JM,梅里尔MD,艾伦J,主教MJ编辑。教育通讯与技术研究手册。纽约:施普林格Nature;2014:759 - 769。
  90. Michie S, van Straten MM, West R.行为改变轮是表征和设计行为改变干预的新方法。实施Sci 2011; 6:42。[CrossRef


BDI:信仰,欲望和兴趣
ECA:体现会话代理
电子健康:电子健康
其:智能辅导系统


G·埃森巴赫编辑;提交18.01.17;O Blanson Henkemans, W Keijser同行评议;对作者26.03.17的评论;修订版收到24.05.17;接受08.09.17;发表16.11.17

版权

©Mark R Scholten, Saskia M Kelders, Julia EWC Van Gemert-Pijnen。最初发表于《医学互联网研究杂志》(//www.mybigtv.com), 2017年11月16日。

这是一篇开放获取的文章,根据创作共用署名许可协议(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)发布,该协议允许在任何媒体上不受限制地使用、分发和复制,前提是要正确引用最初发表在《医学互联网研究杂志》上的原始作品。必须包括完整的书目信息,//www.mybigtv.com/上的原始出版物链接,以及版权和许可信息。


Baidu
map