TY - JOUR AU - Huang, AU - Sun Xinyu AU - Wang Weiwei AU - Wu, huailang AU - Yu, Shinning AU - Fang，玄碧AU - Liu, Yiyan AU - Akinwunmi, Babatunde AU - Huang, Jian AU - Ming, Wai-kit PY - 2022 DA - 2022/6/30 TI -中国基于网络的产前教育现状与未来发展:基于网络的横断面调查——基于网络的产前教育——怀孕——产前——信息技术——背景:怀孕是妇女一生中重要的一章，因为在此期间需要更多地关注她们的身心健康。充分的产前知识在确保孕妇及其胎儿和整个家庭的健康和安全方面发挥着关键作用。随着信息技术的发展，基于网络的产前教育因其可获取的信息全面，可提供高质量的信息，提高整个妊娠期质量、分娩过程质量、围产期结局质量和胎儿结局质量，成为人们关注的焦点。目的:本研究旨在调查产前网络教育的现状，并预测未来中国产前网络教育的研究方向，为提高孕妇保健质量提供参考。方法:2018年8月至2019年8月，对中国大陆31个省级行政区的590912名孕妇进行全国横断面研究。这些孕妇最初是通过一所网络教育学校从全国各地的地方医院招募的，在产前和产后期间。收集所有参与者的人口统计信息和课程完成情况(包括他们完成的课程类别和数量)。结果:2018年，全国共有590912名孕妇参与网络产前教育。其中，188,508人(31.90%)因未完成任何课程而被排除在外，17807人(3.01%)积极参与网络产前教育，完成100余门课程。 There were 5 categories of web-based courses; almost half of the pregnant women attended the courses on first and second trimesters (293,262/590,912, 49.63% and 298,168/590,912, 50.46%, respectively). We found that pregnant women were more concerned about the gestational diet, fetal-related knowledge, and other precautions before the labor. Conclusions: In the era of digitalization where information is rapidly disseminated, web-based prenatal education could become a more convenient, productive, and effective pathway for pregnant women since it could help them obtain adequate and optimal pregnancy-related information and gain more intellectual awareness about their pregnancy or preparation for pregnancy. SN - 1438-8871 UR - //www.mybigtv.com/2022/6/e28637 UR - https://doi.org/10.2196/28637 UR - http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/35771613 DO - 10.2196/28637 ID - info:doi/10.2196/28637 ER -