%0期刊文章%@ 1438- 8871% I JMIR出版物%V 24卡塔尔世界杯8强波胆分析% N 9% P e39686% T大学生心理健康的数字干预:系统回顾和元分析法拉利，玛德琳·艾伦，斯蒂芬妮·阿诺德，切尔西·埃莱夫里亚迪斯，迪娜·阿尔瓦雷斯-希门尼斯，马里奥·古姆利，安德鲁·格里森，澳大利亚天主教大学约翰健康大脑和心智研究中心，悉尼，2135，斯特拉斯菲尔德校区，巴克路25a, 61 0297014726，madeleine.ferrari@acu.edu.au %K心理健康%K心理健康%K大学生%K高等教育学生%K大学生%K数字干预%K网络干预%K手机%K元分析%K系统回顾%D 2022 %7 28.9.2022 %9回顾%J J医学互联网Res %G英语%X背景:大学生活为个人成长提供了重要的机会;然而，这一发展阶段也与精神健康障碍发病的风险高峰时期相吻合。此外，特定的大学生活方式因素，包括睡眠障碍、学业和经济压力，都会加剧学生的心理困扰。因此，大学生被认为是弱势群体，他们在获得心理治疗方面经常遇到重大障碍。数字心理干预正在成为这一人群的一种有前途的解决方案，但其有效性尚不清楚。目的:本系统综述和元分析旨在评估针对大学生心理健康的数字干预措施。方法:于2021年12月2日通过Embase、MEDLINE、PsycINFO和Web of Science进行数据库检索。结果:共确定了13项符合条件的研究，其中10项(77%)被纳入荟萃分析。 Mean pre-post effect sizes indicated that such interventions led to small and significant improvement in psychological well-being (Hedges g=0.32, 95% CI 0.23-0.4; P<.001). These effects remained, albeit smaller, when studies that included a wait-list control group were excluded (Hedges g=0.22, 95% CI 0.08-0.35; P=.002). An analysis of acceptance and commitment therapy approaches revealed small and significant effects (k=6; Hedges g=0.35, 95% CI 0.25-0.45; P<.001). Conclusions: Digital psychological interventions hold considerable promise for university students, although features that optimize service delivery and outcomes require further assessment. Trial Registration: PROSPERO CRD42020196654; https:/www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?RecordID=196654 %M 36169988 %R 10.2196/39686 %U //www.mybigtv.com/2022/9/e39686 %U https://doi.org/10.2196/39686 %U http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/36169988