% 0期刊文章% @ 1438 - 8871 V %我JMIR出版物I卡塔尔世界杯8强波胆分析nc . % 17% 4% N P e97 % T审查和评估的在线治疗烟草依赖培训卫生保健从业者%塞尔比,彼得% Goncharenko,卡琳娜%巴克,梅根%法希姆,玛拉%盖,瓦莱丽% Dragonetti,罗莎% Kemper,凯瑟琳% Herie,玛丽莲%海斯,J泰勒% +成瘾与精神健康中心,上瘾,学院街175号三楼,多伦多,M5T1P7,加拿大,1 416 535 8501分机36859peter.selby@camh.ca %K远程教育%K烟草使用%K保健%K戒烟%K烟草依赖%K方案评估%K继续医学教育%D 2015 %7 2015年17.04.15 %9原创论文%J J医学互联网Res %G英语%X背景:培训卫生保健专业人员与提供循证戒烟干预的能力提高和患者戒烟率提高相关。在线培训课程承诺提供培训，但现有课程的质量和可用性仍存在问题。目的:目的是评估英语在线课程的质量在烟草依赖治疗使用一个有效的工具。方法:使用谷歌搜索引擎进行环境扫描，以确定可用的在线烟草依赖治疗课程。然后使用在线学习同行评审规则对确定的课程进行评估，该规则的选择基于其评估教学设计的能力。它也有明确和简明的标准说明，以确保训练有素的专家的评价一致。结果:共识别出39门课程，其中24门课程在评价期间根据可达性和功能性进行了评价。总体而言，24门课程的评分显示，有17门课程未能达到最低质量标准，没有一门课程被评为优质课程。然而，许多人擅长提供有效的导航、课程原理和内容。 Many were weak in the use of instructional design elements, such as teaching effectiveness, learning strategies, instructor’s role, and assessment and evaluation. Evaluation results and suggestions for improvement were shared with course administrators. Conclusions: Based on the courses evaluated in this review, course developers are encouraged to employ best practices in instructional design, such as cohesiveness of material, linearity of design, practice exercises, problem solving, and ongoing evaluation to improve existing courses and in the design of new online learning opportunities. %M 25887187 %R 10.2196/jmir.3284 %U //www.mybigtv.com/2015/4/e97/ %U https://doi.org/10.2196/jmir.3284 %U http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25887187