@ 1438-8871 %I Gunther Eysenbach %V 14% N 1% P E 15% T遗传性乳腺癌患者和幸存者伴侣心理教育干预在线社区需求评估结果Tercyak,Kenneth P %A Mays,Darren %A DeMarco,Tiffani A %A Sharff,McKane E %A Friedman,Susan +乔治敦大学医学中心，套房4100,3300怀特黑文街，华盛顿特区，西北，1 202 687 0802，tercyakk@georgetown.edu %K乳腺癌%K遗传性癌症%K社会支持%K心理教育%K心理社会干预%D 2012 %7 18.01.2012 %9原始论文%J J医学互联网Res %G英文%X背景:有(“既往”)遗传性乳腺癌/卵巢癌风险并幸存的女性的配偶和伴侣(“伴侣”)是其家庭的主要支持来源。然而，很少有人知道伴侣需要心理教育干预来提高他们的癌症风险知识、应对和支持角色功能。目的:了解遗传性乳腺癌患者伴侣对心理教育干预的需求类型和范围，并了解网络和其他沟通渠道在满足这种需求方面的潜在作用。方法:我们对合作伙伴的需求进行了二次数据分析，这些需求最初是通过一个致力于遗传性乳腺癌的在线社区组织评估的。对伴侣的人口统计学特征、心理教育需求、使用各种沟通渠道的可能性以及其他结构进行了评估。分析检查了可能的干预使用和沟通渠道的常见群集。结果:合作伙伴(n =143)认可中等水平的心理教育需求，并在多个内容领域(例如，角色功能，决策，沟通，亲密关系)进行了这样的评估。因子分析确定了三种常见的首选沟通渠道:1)自助材料，2)在线互动，3)人际互动。在这些因素之间的聚类分析根据他们使用心理教育干预的可能性确定了三组伴侣(低[18%]，中等[55%]和高[27%]使用者)。 In a covariate-adjusted MANOVA, moderate and high intervention users reported significantly greater need for psychoeducation compared to low users (F2,132 = 9.15, P < .001). Conclusions: A majority of assessed partners perceived a need for psychoeducational interventions surrounding hereditary breast cancer risk. Internet-based, interactive resources may be an efficient mechanism to reach large numbers of partners with tailored content. Research is warranted to inform the design and deployment of these resources to ensure quality and high impact, and ultimately to examine ways to integrate these resources into clinical care. %M 22257650 %R 10.2196/jmir.1847 %U //www.mybigtv.com/2012/1/e15/ %U https://doi.org/10.2196/jmir.1847 %U http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22257650

map