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南非青年很少利用艾滋病毒保健服务。无国界医生组织一直在卡耶利沙的一家青年诊所试点适合年轻人的服务,包括2015年3月至2016年5月试点的通过手机开展的同伴虚拟导师项目。
本研究的目的是评估同伴指导计划对青少年参与艾滋病毒服务的影响,并探讨该计划对导师和学员的可接受性。
抗逆转录病毒启动、护理保留(RIC)和病毒载量抑制在参与虚拟导师计划的年轻人和两个匹配的对照组之间进行了比较。还对5名导师和5名学员进行了深入访谈,以探讨该计划的可接受性和影响。
在研究期间,共有40名年轻人被招募到虚拟导师计划中。其中,获得35个数据,每个数据随机抽取2个匹配的对照。基线人口统计数据(如年龄、性别和CD4计数)无差异。学员增加了抗逆转录病毒启动(28/35,80% vs 30/70, 42%)和病毒载量完成(28/35,80% vs 32/70, 45%);然而,在6个月或12个月时,病毒载量抑制或RIC没有发现差异。导师们报告说,他们之所以有动力参加这个项目,是因为他们曾经与艾滋病毒作过斗争,并且希望帮助他们的同龄人。学员们报告说,他们害怕被披露,不愿承认自己的身份是获得服务的障碍,但他们可以自由地与导师交谈,重视导师计划,并表示更喜欢打电话。
青年中的同伴指导对导师和被指导者都是可接受的,并且似乎增加了与护理和病毒载量完成率的联系。
根据2011年的人口普查,南非大约有2000万15到25岁的年轻人。2012年,只有50%的年轻人知道自己感染了艾滋病毒[
可以加强新诊断患者与护理联系的一项措施是将他们与艾滋病毒感染者联系起来。同伴的作用是在卫生系统中充当导航员,提供同伴支持和基本咨询,并拜访患者以鼓励他们重新接受治疗[
艾滋病毒阳性青年越来越普遍地将移动技术用于与健康有关的功能[
在这一成功的基础上,2015年推出了一个基于点对点移动电话的系统,称为虚拟导师计划,将新诊断的青年与正在接受护理的稳定青年联系起来。该项目的目的是确定以移动电话为主要通信手段,是否能够成功地实施对等指导,特别是在新诊断的艾滋病毒阳性青年和稳定接受护理的艾滋病毒阳性青年之间的对等指导。这种虚拟导师的方式更强烈地迎合了年轻人基于手机的在线交流需求[
虚拟导师每年从现有的艾滋病毒青年坚持俱乐部中自愿招募,并接受无国界医生组织举办的为期一天的培训课程,以使他们能够胜任导航员的角色。导师可以志愿服务超过1年,在任何给定时间至少有6名导师活跃,在整个研究过程中总共使用了19名导师。虚拟导师将通过移动界面(短信、电话或WhatsApp messenger)与学员互动,并为每位学员提供50南非兰特(约3.50美元),以支付任何数据或通话时间费用。导师须在收到学员的联络资料后,向学员发送2条问候讯息。如果学员在3天后没有回复,导师就会联系辅导员确认学员的联系方式,如果这些都是正确的,他们就会通知辅导员学员没有回复。
一旦导师与学员取得联系,他们之间的互动(持续时间或内容)没有严格的指导方针;但是,为导师提供了一个消息模板(
所有年龄在12岁至25岁之间的患者,在任何一个诊所都被新诊断为艾滋病毒阳性,在诊断时不同意开始抗逆转录病毒治疗或不符合CD4指南的治疗条件,以及拒绝加入艾滋病毒青年坚持俱乐部的患者都有资格参加这项研究。进行艾滋病毒检测的咨询师提供了同伴导师的选择,并会向患者解释,导师是一名同样感染艾滋病毒的年轻人,他去过诊所,不会到他们的居住地,也不会透露他们的状况。同意的患者被添加到学员注册表中,其中包括他们的姓名、联系方式和首选的交流平台(如WhatsApp和SMS)。然后,青年顾问协调员将学员分配给合适的导师,他根据相似的人口统计数据或环境尽可能地匹配导师和学员(例如,一名怀孕的学员与一名有1个或更多孩子的女性)。
本文通过深入访谈调查了虚拟导师计划是否为青年(包括导师和徒弟)所接受,并描述了与匹配对照相比,徒弟的HIV和art相关结果。
采用混合方法设计。使用匹配的病例-对照定量成分来评估虚拟导师是否增加了新诊断患者的ART启动,并积极影响他们的护理保留(RIC)。一个深入的定性访谈组件被用来确定手机通信模式是否是一个更好的同龄人支持的年轻人的手段。
这项研究是在开普敦Khayelitsha城郊非正式定居点艾滋病毒高发地区的2个独立青年诊所进行的。该研究于2015年3月11日至2016年5月24日进行。这项研究得到了开普敦大学人类研究伦理委员会的批准(参考文献:245/2016)。
虚拟学员队列的描述性数据来自prepremis电子病历数据库,包括人口统计、员工总数和RIC统计数据。病毒载量数据是通过国家卫生实验室服务在线门户网站直接查找患者数据收集的。对任何缺失的数据字段进行了患者诊所文件夹审计。
对于每一个被分析的虚拟学员,我们选择了2个在同一设施检测呈阳性的匹配对照。学员与最近的艾滋病毒咨询和检测(HCT)日期的2名患者匹配,没有替换。所有缺失HCT数据的患者均被剔除。所测量的结果详细列于
干预组和匹配对照组之间没有统计比较,这是作为青年护理标准结果的近似指示。
在学员和匹配对照中测量描述性数据结果。
待测结果 | 计算 |
与抗逆转录病毒疗法的联系一个护理 | 检测呈阳性并开始抗逆转录病毒治疗的患者人数/检测呈阳性的患者人数 |
与ART护理联系的中位时间 | 在那些开始抗逆转录病毒治疗的人中,艾滋病毒咨询和检测的日期与开始抗逆转录病毒治疗的日期之间的差异 |
art前的平均监护时间 | 在前6个月内没有联系的患者中,art前预约迟到的总天数 |
ART的护理保留 | 6个月和12个月继续接受治疗的患者人数/开始抗逆转录病毒治疗的患者人数 |
病毒载量完成 | 可用病毒载量结果数/ 4个月病毒载量到期数 |
病毒载量抑制 | 病毒载量被抑制的患者数量(<400拷贝/ml)/可用的病毒载量结果数量 |
一个抗逆转录病毒疗法。
根据年龄和性别选择参与者进行深入访谈,以获得所有学员和导师的代表性样本,并确保至少包括一名男性和一名女性,以及一名年龄较大(>18岁)和一名年龄较小(<18岁)的参与者。深度访谈遵循
从2015年3月到2016年5月,共有40名年轻人被招募到虚拟导师项目中。详情见
被指导员和匹配的对照组具有相似的人口统计学特征和基线CD4计数,详见
在虚拟学员队列中,诊断后任何时间点与ART护理的联系都明显更高(
排除条件流程图。HCT:艾滋病毒咨询和检测;LTF:失访;莫:个月;RIC:护理保留;TFO:调出;抗逆转录病毒疗法。
群体间的人口统计数据。
人口 | 虚拟学员队列(N=40) | 匹配对照队列(N=70) | |
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|||
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男性 | 2 (5) | 6 (9) |
|
女 | 38 (95) | 64 (91) |
诊断年龄,中位(IQR一个) | 20年5个月(3年4个月) | 22年7个月(3年6个月) | |
基线CD4,中位数(IQR);n | 496 (378 - 592);29 | 443 (307 - 638);6 |
一个IQR:四分位间距。
抗病毒治疗开始、保留和病毒载量完成分组。抗逆转录病毒疗法:抗逆转录病毒疗法;VL 1:第一病毒载量。
联系、护理保留和病毒载量结果。
度规 | 虚拟导师(VM) | 匹配控件(MC) |
与抗逆转录病毒疗法的联系一个Care, n (%) | 28 (80) | 30 (43) |
在那些相关的人中,与ART护理相关的天数,中位数(IQRb) | 217.5 (32.5 - -467.75) | 49.5 (7 - 333.25) |
art前的休养天数中位数(IQR);n | 38 (1 - 350);17 | 200 (29 - 337.5);11 |
ART治疗6个月后的护理保留(VM, N=45;, N=19), N (%) | 23 (92) | 17 (89) |
ART治疗12个月后的护理保留(VM, N=22;对于MC, N=16), N (%) | 22日(100) | 15 (94) |
第一次病毒负载完成(对于VM, N=35;, N=70), N (%) | 28 (80) | 32 (45) |
第一次病毒载量抑制(<400拷贝/ml;对于VM, N=28;, N=32), N (%) | 26日(93年) | 29日(91) |
一个抗逆转录病毒疗法。
bIQR:四分位间距。
在与导师的讨论中,总共出现了两个主题:(1)大多数导师感到有动力成为一名导师,因为他们之前曾与艾滋病毒状况作过斗争;(2)导师看到了在新诊断时有一个同伴可以交谈的价值:
我决定成为一名导师,因为我曾经是一名受害者或被诊断出患有某种疾病,对我来说,与任何人交谈都不容易。
你看到所以我决定把这个和改变其他害怕孩子你看到他们的治疗和接受他们的地位是不容易接受所有这一切你会认为你会死同时你将如何披露甚至在家里你需要一个人说话,你就不会有那么至少当你有别人你的年龄谁会和你说同样的语言,你会感觉更好,这就是为什么我决定向前迈出一步,能够指导其他孩子。
从对学员的访谈中,总共出现了5个主题:(1)缺乏接受成为护理的障碍,(2)害怕意外向社区透露,(3)学员觉得可以自由地与导师公开交谈,(4)学员对导师向他们提问有积极的看法,(5)导师与学员之间的直接电话和面对面互动高于预期。
首先,有两个主要问题被确定为青少年护理的障碍:(1)不接受他们的艾滋病毒状况;(2)如果他们去诊所或支持小组,害怕被披露:
问题我害怕人们,他们总是检查你来做什么,所以我避免这样做。
我很害怕在C站,我所在地区的人会认出我,知道我的艾滋病病毒,然后告诉我的父母我参加了这个小组,我害怕被知道我的艾滋病病毒状况,我还没有接受我的艾滋病病毒阳性状态,所以很难参加支持小组,我想把自己藏在家里,不为人知。
学员们对导师项目有非常积极的看法,并报告能够与他们的导师谈论披露问题,并接受他们的艾滋病毒状况。出现的两个主要主题是自由地与导师进行公开交谈,以及积极看待导师提出的问题:
她经常给我打电话,问一些我希望我妈妈或姐姐问的问题,然后我会和她说话,就像我和她在一起一样自由。
我们聊得很愉快,因为她是一个导师,她支持那些希望人们接受他们的状况的人,她支持人们。
她说得很好,鼓励我说,如果你是HIV阳性如果他们正确地接受治疗,很多人都能活下来但是如果你没有正确地接受治疗,HIV会杀死你。
最后,导师和学员之间的主要沟通方式倾向于直接打电话,也包括面对面的互动:
是的,当我有不明白的事情时,我经常打电话给她。
她经常打电话给我,鼓励我去参加小组,但我不能,因为我压力很大。
哈,我们以前在我不去拿药或去俱乐部的时候见面,比如当她要求见我的时候,比如如果我今天来拿药,她会说好的,她会在某个时间有空,让我明天来,如果我没事的话,我们可以好好谈谈,然后我就会来,这就是我们见面的方式。
传统的成人患者导航仪项目在青少年患者中效果不佳[
南非青年人使用移动医疗的情况有据可据,而且在各种干预措施中普遍得到广泛接受[
导师们自己都很乐意提供指导,没有人说这是一种不适当的负担,也没有人说他们感到力不量力,或者无法为新确诊的年轻人提供同伴支持。
这项研究受到样本量小的限制。在报名过程中遇到了一些挑战,因为在研究期间,有大量年轻人在诊所被诊断为阳性,只有一小部分年轻人报名参加了虚拟导师计划。目前尚不清楚这些年轻人是拒绝了这项服务,还是没有人向他们提供这项服务。
匹配的对照组也显示出高水平的RIC,这两个因素使得很难阐明虚拟导师对长期结果的任何影响。学员和匹配的对照组也都以女性居多。这可能会限制此类项目对年轻男性的适用性,而年轻男性是获得艾滋病毒服务机会较差的关键人群;然而,这并不表明女性对该计划的偏好,因为对照组有类似的性别分布。
虚拟学员群体的招募也由辅导员和参与者共同决定,因此,可能存在强烈的选择偏见。咨询师可能已经为该项目招募了高风险的人;相反,寻求健康行为不佳的参与者可能拒绝了导师的服务。这可能会使虚拟学员队列和匹配的对照组队列(要么没有提供服务,要么被拒绝)产生偏见。然而,基线CD4的缺乏差异表明接受指导的年轻人的风险并不比匹配的对照组高或低。
在深度访谈中可能存在类似的选择偏差和回忆偏差。那些不接受治疗或与护理无关的参与者更难联系,因此在样本中代表性不足。因此,很难理解导师制度不起作用的情况。
通过手机为新诊断的艾滋病毒阳性青年开展的点对点导航计划可能增加与抗逆转录病毒治疗的联系,但对RIC没有影响。学员们认为该项目是有益的和支持性的,实施干预的导师也乐于这样做。
在南非,社区和同伴卫生保健工作者的益处有据可据,扩大这些服务是一项国家政策[
虚拟导师消息模板。
深度访谈指南。
抗逆转录病毒疗法
艾滋病毒咨询和检测
移动健康
无国界医生组织
护理保留
这项工作完全由无国界医生组织资助。
DH设计和管理了这项研究,并担任了第一作者。ZM负责项目的实施和定性评估。TC协助对该计划进行定量评估。公关部门负责试点项目的实施。所有作者都对研究的概念化做出了贡献,并对手稿提供了反馈。
没有宣布。