%0期刊文章@ 2561- 6722% I JMIR出版物%V 1% 卡塔尔世界杯8强波胆分析N 2% P e11679 %T残疾儿童和青少年的电子指导计划和干预措施:系统回顾%A Lindsay,Sally %A Kolne,Kendall %A Cagliostro,Elaine %+ Bloorview研究所，荷兰Bloorview儿童康复医院，150 Kilgour路，多伦多，ON, M4G 1R8，加拿大，1 416 425 6220 ext 3654, slindsay@hollandbloorview.ca %K青年%K残疾%K eHealth %K辅导%K回顾%K同伴支持%K青少年%K儿童%K残疾儿童%K残疾人%K远程医疗%D 2018 %7 24.10.2018 %9回顾%J JMIR儿童家长%G英语%X背景:残疾儿童和青年在发展过程中面临着许多挑战，包括自尊不足的风险更高，友谊更少，社会孤立。电子辅导是残疾青年获得社会和同伴支持的一种潜在可行的方法，这种方式可以减少接触导师的物理障碍。目的:我们的目的是综合和回顾关于电子辅导对残疾儿童和青少年影响的文献。方法:系统检索1993年至2018年5月7个数据库。我们选择了同行评审的出版物，样本为残疾儿童或青年(≤25岁)，并且至少有一项结果集中于电子指导的影响。两名审稿人独立应用纳入标准，提取数据，并在讨论结果之前对研究质量进行评估。结果:在符合我们纳入标准的25项研究中，来自6个国家的897名参与者(年龄12-26岁，平均年龄17.4岁)。虽然各研究的结果各不相同，但在11项测试显著性的研究中，9项(81%)报告了以下至少一项的显著改善:职业决策、自决、自我宣传、自信、自我管理、社交技能、对残疾的态度和应对日常生活。 The electronic mentoring interventions varied in their delivery format and involved 1 or more of the following: interactive websites, virtual environment, email, mobile apps, Skype video calls, and phone calls. A total of 13 studies involved one-to-one mentoring, 6 had group-based mentoring, and 6 had a combination of both. Conclusions: The evidence in this review suggests it is possible that electronic mentoring is effective for children and youth with disabilities. More rigorously designed studies are needed to understand the impact and effective components of electronic mentoring interventions. %M 31518310 %R 10.2196/11679 %U http://pediatrics.www.mybigtv.com/2018/2/e11679/ %U https://doi.org/10.2196/11679 %U http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31518310