我们饶有兴趣地阅读了Vossen等人[ 1]调查医学生利用电子医疗创新的医学准备情况，以及他们对在医学教育中实施电子医疗创新的态度。电子卫生的成功利用从未像今天这样具有重要意义，它可以实现更好的工作流程、更少的错误、记录保存的可扩展性，重要的是，还可以进行远程咨询，以减少COVID-19的传播和风险[ 2］．因此，这篇文章出现在一个关键时刻，以便更好地理解影响医学生与电子健康互动意愿的因素，以实现有意义的改变。

尽管作者试图调查学生对学习电子健康的态度，但所使用的问题对所述电子健康提供了模糊的描述。例如，作者问，“我觉得准备好利用医疗领域的技术发展”，但没有描述现有技术选择的性质。临床实践中的电子健康可以从简单的电信咨询到复杂的人工智能诊断;因此，作为医科学生，我们希望问题更加集中，以便成功地判断我们的准备工作，从而有助于更可靠和实际的结果。在他们的研究中，Walpole等[ 3.]在他们的问卷中描述了eHealth的具体情况，例如，“使用计算机和其他信息系统，包括存储和检索信息”，使学生能够准确地回答问题，从而产生可靠的结果。通过描述电子卫生措施，减少了解释的余地，这使得结果可以推广到一般医科学生群体。

此外，调查的应答者主要是女医学生(215/303,71.0%)，这可能扭曲了本研究的结果。Haluza等人的一项类似研究[ 4对电子健康行为和性别的研究表明，女性更有可能参与健康技术。在这项研究中，89.6%的女性从事在线健康相关服务，而男性为77.8%，这突出表明电子健康用户之间存在性别差异。因此，解决这一差异将产生可靠的结果，可用于实施电子保健和远程医疗战略，从而促进医疗实践中数字技能的使用。性别的作用需要在更广泛的调查中进行评估，以更好地代表队列。

尽管收集了有关参与者技术技能水平的数据，但作者没有详细说明技术素养与医学生在未来工作环境中实施电子健康的态度之间的联系。以前的技术经验可能会影响一个人在临床实践中利用电子健康的可能性。这在Olok等人的一项研究中很明显[ 5]，这表明ICT(信息和通信技术)技能水平是医疗专业人员使用电子医疗的一个重要预测因素。因此，了解这种关联可以指导未来针对特定医学生群体的干预措施，以促进他们参与电子健康。

我们对这项研究的作者表示祝贺，因为它为学生医生对电子健康的态度提供了重要的见解。然而，我们建议作者使用一组更具描述性的问题，并根据性别差异进行调整。这将产生具有代表性的结果，可用于影响电子保健医学院课程的变化。